2020年南方电网招聘考试面试热点:切忌拔苗助长

至于有人担心文言文增加后会增加小学生背诵课文的压力，甚至会担心孩子们难以理解其中含义，无法学到精华。这种担忧倒是不无道理，但是学习本就是循序渐进的过程，在孩子们成长的不同阶段我们本身就会有不同的教学目标，对低年级的孩子来讲更多的其实就在于让他们在诵读中感受汉字之美，培养语感和审美。只要我们目标恰当，方法适当，这些问题都是可以解决的。

首先，从教育部门的角度来讲，需要加大宣传，让老师和家长们都能理解这样做的初衷，并能很好配合

其次，从学校角度来讲，课程讲授上一定要根据学生的年龄、成长的特点设置科学的教学目标，切忌拔苗助长，此外，目标一定要清晰，包括区分重难点，划清楚必背和选学的篇目。

再次，从老师的角度来讲，要能够不断创新教学教法，除了原有的背诵朗读法之外，还要给学生们讲授古诗文中蕴含的历史故事、人物品格等，让学生能够真正学到精髓。同时还可以用先进的影音教学设备辅助教学，营造更好的课堂氛围，让学生能真正爱上古诗文。

最好，家长也需要在平时的课业辅导中增加传统文化方面的引导，可以带孩子们参观博物馆、练习书法等，培养孩子的传统文化素养。