老师把孩子们带到郊外，启发他们采集各种小石块，然后回到幼儿园，让孩子们向同伴介绍自己 采集的石头，互相交流，并进行各种分类、制作活动。 活动过程中，孩子们不仅认识了各种各样的石头，学 习了分类方法，发展了他们的观察能力、思维能力、 审美能力，同时还培养了他们探索大自然的兴趣和 热爱大自然的情感。教师的这种做法是在对幼儿 实施 （ ）

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