何老师将两组同样多的扣子，都展开排列成同样的长度，这时明明就会认为两组扣子一样多;但 当何老师将一组扣子展开摆放，而另一组扣子堆起来放时，明明就会认为展开摆放的一组扣子多。按照皮亚杰的观点，此时明明的认知发展处于（

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