皮亚杰将儿童的认知发展分为四个阶段。其中，处于（ ）的儿童往往会认为外界一切事物 都是有生命、有感知、有情感、有人性的。如处在该阶段的儿童会经常对着玩具说话，在看到花朵上的 南水后会说:“你看，小花哭了。”

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