A.医务人员的知识和技能低下
B.医务人员的行为疏忽和粗枝大叶
C.医务人员强迫患者接受检查和治疗
D.医务人员对患者呼叫或提问置之不理
E.医务人员为治疗疾病适当地限制或约束患者的自由
A.尊重患者的人格,平等待人,以和蔼可亲的态度接近患者
B.容忍患者的各种病态行为所带来的烦忧,不表示厌恶、鄙视
C.以商量的口气表达医师的态度,不伤患者的自尊心
D.尽量满足患者的一切要求
E.坚决避免其他不良目的和意图
开始考试点击查看答案A.同DSM-Ⅳ和ICD-10一样,CCMD-3也取消了神经症这一疾病类别
B.DSM-Ⅲ系统仍保留神经衰弱这一疾病类别
C.在CCMD-2-R中抑郁症候群被分为重症抑郁和抑郁性神经症
D.在DSM和ICD中,仍然保留了癔症这一诊断术语
E.CCMD-3中仍保留了抑郁性神经症的诊断名称
开始考试点击查看答案A.医德评价一般有社会性评价和自我评价两种
B.医德评价有教育和调整的作用
C.医德评价有法律监控的作用
D.医德评价有推动和发展的作用
E.医德评价的客观标准有疗效标准、社会标准和科学标准
开始考试点击查看答案A.医务人员的行动与解除患者的疾苦有关
B.医务人员的行动使患者受益而可能给别的患者带来损害
C.医务人员的行动使患者受益而会给家庭带来一定的经济负担
D.医务人员的行动可能解除患者的痛苦
E.受患者或家庭条件的限制,医务人员选择的诊治手段不是最佳的
开始考试点击查看答案A.医务人员之间的关系
B.医务人员与社会之间的关系
C.医疗卫生部门与社会之间的关系
D.医务人员与患者之间的关系
E.医务人员与患者家属之间的关系
开始考试点击查看答案A.病因
B.病理解剖
C.症状表现
D.处理手段
E.病程预后
开始考试点击查看答案A.获取必要的信息以便确立诊断
B.从完整的人的角度了解患者
C.了解患者所处的环境
D.形成良好的医患治疗关系
E.让患者认识自己的病情
开始考试点击查看答案A.有利于纵向比较患者病前与病后的情况
B.有利于预测预后和确立治疗的目标
C.有利于家庭治疗的开展
D.有利于发现某些影响预后的因素或致病的原因
E.有利于发现患者的某些隐私
开始考试点击查看答案A.将患者利益放在首位
B.信任是医患关系的核心,而利他主义是这种信任的基础
C.坚持患者自主的原则,医生必须尊重患者的自主权
D.必须在医疗卫生体系中促进公平,包括卫生资源的公平分配
E.即使患者的决定可能导致不恰当的治疗,也要尊重患者的选择
开始考试点击查看答案A.精神分裂症
B.情感障碍
C.神经症
D.脑器质性精神障碍
E.人格障碍
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