大学军事理论课结课论文2000字

大学军事理论课论文 2000 字篇一 《国家安全新形势下的国防教育探析》 [摘 要]认清国家安全新形势，树立忧患意识，强化国防观念，深入开展 国防教育是加强国防建设的一项重要内容。坚持融合发展，注重结合实际， 促进教育成果转化，是保证国防教育取得实效的有力 措施。要坚持把国防教 育与践行社会主义核心价值观相结合，促进党委政府、企事业单位履行国防 职能，推动经济社会发展，维护社会和谐稳定，为建设强大国防，实现全面 建成小康社会的宏伟目标做出更大贡献。 [关键词]国家安全;新形势;国防教育 “国无防不立，民无兵不安”。国防是国家生存与发展的安全保障。国家 的生存发展，离不开国家的主权独立、领土完整、安全统一和稳定。无论是 确保国家的内政不被干涉、主权不被侵犯、领土不被分割，还是实现祖国统 一，促进国家长治久安和人民安居乐业，都不能没有强大的国防。居安思危 ， 防患于未然，开展全民国防教育，是维护国家安全稳定，巩固国防的重要内 容。 一、国家安全新形势对加强国防教育提出了新要求。 当今世界风云变幻，世界军事变革日新月异，虽然和平与发展已成为世 界的主流，但各个国家和地区之间的矛盾、冲突仍然存在，各种势力的斗争 日趋激烈，霸权主义和强权政治通过各种不同形式影响着世界格局，世界并 不安宁。随着我国全面建成小康社会步伐和全面深化改革进程的不断加快， 在不断增强综合国力的同时，面临的国防压力也不断增大，一些西方大国、 临国不愿看到中国的强大，想方设法阻止中国的发展和前进。 这种政治经济军事格局，使我国的周边环境更为复杂，也面临着更多的 安全威胁。我国邻国众多，政治格局多极化;陆海兼备，自然环境差异大;东 强西弱，经济发展不平衡;各国间矛盾交织，军事冲突较多。而我国周边安全 形势更面临着祖国统一形势严峻;与周边国家海洋领土争端有增多的趋势，海 洋权益存在复杂纠纷;边界争端尚未全部解决;少数分裂势力影响边疆安全稳 定等等诸多挑战。这些因素都对维护国家主权、安全和发展利益提出了新的 要求，迫切需要加大全民国防教育力度，使广大干部群众时刻保持居安思危、 警钟长鸣的忧患意识，营造关心支持国防和军队建设的良好氛围。 当前，中国正经历从“大国”走向“强国”的过程。处于“由大到强”阶段的国 家安全要适应新的国际国内形势，既要重视传统安全，又要重视非传统安全， 构建新的国家安全体系。要以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济 安全为基础，以军事、文化、社会安全为保障，以促进国际安全为依托，走 出一条中国特色国家安全道路。为此，充分认识和准确把握国家安全新形势， 强化国防观念，加强全民国防教育尤为重要。党的对加强国防和军队建设做 出了总体部署，提出了新要求。强调，各级党委和政府，要关心支持国防和 军队建设，加强国防教育，增强全民国防观念，使关心国防，热爱国防，建 设国防，保卫国防成为全社会的思想共识和自觉行动。这是新形势下加强国 防教育的基本遵循。开展全民国防教育，增进全民国防意识、国防知识、国 防技能和身体素质，是贯彻落实党的精神，不断强化国防观念、国防能力， 捍卫国家主权、领土完整和安全，防御外来侵略、颠覆和威胁的必然要求。 二、国家安全新形势为推动国防教育提供了新动力。 国防教育作为巩固和加强国防而对公民进行的教育，是建设和巩固国防 的基础，也是增强民族凝聚力、提高全民素质的重要途径。要进一步明确国 防教育工作的总体要求、目标任务、方法途径、保障措施等，为当前和今后 一个时期普及和加强全民国防教育奠定基础。 党的指出：坚持走中国特色军民融合式发展路子，坚持富国和强军相统 一，加强军民融合式发展战略规划、体制机制建设、法规建设。要抓住机遇， 乘势而上，围绕促进军民融合发展，搞好全民国防教育，教育引导广大干部 群众，把爱国拥军热情转化为推进经济建设和国防后备力量建设协调发展的 实际行动，不断深化国防教育成果。 当前，我国正处在发展的重要战略机遇期，国家安全形势保持总体稳定， 但国家安全问题的综合性、复杂性、多变性趋势不断增强，对搞好国防教育 提出了新的更高要求。适应我国经济社会发展和国家安全新形势的需要，不 断加强新形势下国防教育是巩固国防，促进国家安全的重要任务。加强新形 势下国防教育，必须围绕时代主题和形势任务，树立与科学发展观要求相适 应的国防观。要着眼推进经济建设与国防建设协调发展，大力宣传党和国家 关于国防建设的方针政策，加强国家安全新形势教育，普及和深化国防法规 宣传教育，引导广大干部群众牢固树立维护国家主权、安全和发展利益的观 念，树立富国和强军相统一的观念，树立军民融合式发展的观念，树立依法 履行国防义务的观念，切实打牢建设和巩固国防的思想根基。 把国防教育纳入社会主义核心价值体系建设，把培育和践行社会主义核 心价值观，开展“中国梦”宣传教育与国防教育统一规划、同步实施、共同推 进。动员全社会共同参与国防教育，调动各层面、各类群体的积极性，依法 开展国防理论、国防知识、国防历史、国防法规、国防形势教育，把国防教 育成果转化为企事业单位开展思想政治工作、提高员工素质、履行国防职能 的实际成果，转化为双拥共建、推动经济社会发展、促进社会和谐稳定的实 际行动，增强国防教育的系统性、针对性和实效性。 要坚持齐抓共管，按照《国防教育法》规定，健全党委、政府统一领导， 国防教育办公室组织协调，军地有关部门各负其责的工作机制，形成整体合 力，认真开展宣传教育，提高广大人民群众热爱国防、关心国防、献身国防 的积极性。统筹国防教育与城市文化传播，把国防教育融入城市历史文化宣 传活动，在弘扬城市文化的过程中，强化公民责任意识、危机意识和国防意 识。 三、国家安全新形势下深化国防教育的新举措。 虽然我国安全形势不容乐观，但我国全面深化改革，经济社会持续向好 发展的总体趋势不会改变。新一届中央领导集体正带领全国人民攻艰克难， 稳中求进，开启全面建成小康社会新的伟大征程，全国人民对美好未来的信 心更加坚定，对实现中华民族伟大复兴的“中国梦”更加充满期待，强国强军 、 巩固国防已成为全国人民的普遍共识。我国经济社会发展的新形势和人们精 神文化生活的新需求，为强化国防观念，加强国防教育提供了新的机遇。要 丰富载体、更新手段、创新举措，加强思想引导，开展舆论宣传，注重实践 培养，突出工作重点，使国防教育与时代发展合力合拍、同频共振，为建设 强大国防奠定坚实的思想基础。 大学军事理论课论文 2000 字篇二 《影响中国国防经济制度变迁的主要因素》 [摘要]从新制度经济学的角度看,中国国防经济六十年来的快速发展,其实 质是一个持续的渐进性的制度变迁过程。文章探讨了影响中国国防经济制度 变迁的因素,主要包括国家安全形势、军事战略方针及国家经济体制等。 [关键词]国防经济 制度变迁 影响 主要因素 任何制度都是一定社会历史条件的产物,随着社会历史条件的变化而变迁。 国防经济制度的变迁,本质上是自身矛盾运动的结果,但同时也必然受到种种 社会因素的影响和制约,正是这些因素的联系和影响,构成了国防经济制度变 迁的内在规律。影响中国国防经济制度变迁的因素很多,概括起来主要有四个 方面。 一、国家安全形势 国家安全形势是指一个国家在一定时期内生存与发展所面临的基本态势 及其走向。国家安全形势是动态发展的,其决定因素在于国家或地区之间在经 济、政治、军事等方面的力量对比。一个国家对自己所面临的安全形势的判 断和把握,直接影响着国家关于战争与和平可能性的评判与选择,从而在制度 安排上做出相应的调整。国家安全形势对国防经济制度变迁的影响主要表现 在: 第一,国家安全形势的变化直接影响国防经济的总体规模和结构。国防经 济的特性决定了它在整个国民经济系统中的比重和规模,但国家安全形势的变 化会迅速改变这种局面。当国家面临现实的战争威胁、安全形势趋于紧张时 , 为保证整个国家生存和发展的根本利益,国民经济中的很大一部分会迅速转入 国防领域,国防经济的总体规模就会迅速扩张,国防工业生产和武器装备采购 就会急剧扩大;当国家安全形势趋于缓和、战争危险解除时,原来紧急转入战 争轨道的那部分国民经济就会逐步复员,国防经济的总体规模和结构也就随之 改变。国防经济的这种伸缩性就要求国家在不同的安全形势下做出不同的制 度安排。 第二,国家安全形势直接影响国民经济动员制度的变化。在相对和平时期, 国民经济动员制度主要是致力于提高国家的国防潜力,同时应对各种突发性公 共事件;而当国家安全形势恶化、战争危险来临时,国民经济动员就会迅速转 入应战体制,国民经济动员制度作用的内容、方式和强度等,都以服务战争和 赢得战争为根本指针。 第三,国家安全形势直接影响军队后勤保障制度的变化。不同的国家安全 形势,会对军队后勤保障提出不同的制度需求。当国家安全受到威胁、战争一 触即发时,就要求军队后勤保障以直接服务战争、最终赢得战争为中心,在战 备物资采购、储备、投送等方面进行科学的制度安排,以保障战争的顺利进行, 并加快战争胜利的进程;当战争结束或战争危险解除后,军队后勤保障制度服 务于战争的功能并不会随之褪去,但此时就要求军队后勤保障制度更多地关注 后勤保障效益的提高、促进国防和军队建设与国民经济建设协调发展以及改 善军人福利待遇等方面。 二、军事战略方针 军事战略方针“是指导战争全局的方略,是战争指导者运用战争力量和手 段达成战争目的的一种艺术”,是对战争中一些带有全局性、长远性问题的筹 划和经略,赢得战争是其唯一使命。它是敌对(现实的或潜在的)双方经济、政 治、军事、文化等各种因素综合作用的产物,体现着国家的根本利益。军事战 略方针的确立和调整,对国防经济制度的变迁有着深远的影响。 第一,军事战略方针的确立和调整决定着国防经济的总体规模和结构。一 个国家如果奉行扩张性的军事战略方针,就必然会安排相应的制度刺激其国防 经济超常发展,以满足其扩张战争的需要,其国防经济的总体规模和结构也就 超出了本国防御的实际需要。建国以来,我国的军事战略方针虽然几经调整, 但“积极防御”的总体性质始终没变,这就有利于我们在国防经济制度安排上保 持适度的国防经济规模,既能保证国家安全的需要,又不妨碍国民经济的健康 发展,并且不会对任何国家构成威胁,从而有力地维护了世界的和平与稳定。 第二,军事战略方针的调整,会对国防工业生产、武器装备的采购及其管 理体制、国民经济动员体制、军队后勤保障等方面提出新的制度要求。不同 的军事战略方针,要求国防经济在武器装备生产的数量和结构、国民经济动员 的方式和强度以及后勤保障的能力和方式等方面做出不同的制度安排。 三、国家经济体制 国防经济制度作为一个子系统,既从属于国家的国防制度,又从属于国家 的经济制度。因此,当国家经济体制转型时,国防经济制度也会随之变迁。 第一,国家经济体制转型引起国防经济生产资料所有制形式的变化。传统 计划经济体制下,国防经济在生产资料占有形式(产权制度)上实行单一的社会 主义公有制;社会主义市场经济体制条件下,国家实行公有制为主体、多种所 有制经济共同发展的基本经济制度,社会主义公有制具有了多种实现形式,这 就必然引起国防经济尤其是国防科技工业产权制度、投资制度变迁。 第二,国家经济体制转型引起国防经济资源配置方式的变化。传统计划经 济体制下,国防经济资源由国家以指令性计划的形式统一配置,完全排斥市场 的作用;社会主义市场经济体制条件下,资源配置采用计划和市场相结合的方 式,市场在资源配置中起基础性作用,这种资源配置方式的变化,对国防科技工 业制度、装备采购制度、国民经济动员制度和军队后勤保障制度均会产生直 接的影响。 第三,国家经济体制转型引起军队后勤保障方式的变化。传统计划经济体 制下,军队后勤保障自成体系,军队后勤社会功能齐全;社会主义市场经济体制 条件下,国家建立起包括养老保险、失业保险、医疗保险等在内的社会保障体 系,这必然促进军队后勤保障的社会化改革,引起军队后勤保障制度变迁。 当然,影响中国国防经济制度变迁的因素还有很多,但上述因素无疑是最 主要的。在一定阶段,当这些主要因素相对稳定时,国防经济制度也较为稳定; 当主要因素发生重大变化时,国防经济重大就会随之发生质的变迁。 参考文献: [1]D.C.诺思.制度、制度变迁与经济绩效.上海三联书店,上海人民出版 社,1994. [2]军事科学院.国家军制学.军事科学出版社,1987. [3] 军 事 科 学 院 . 中 国 军 事 百 科 全 书 . 国 防 经 济 学 分 册 . 军 事 科 学 出 版 社,1991. >>>下一页更多精彩的“大学军事理论课论文” 大学军事理论课论文 2000 字篇三 《浅谈新形势下高校大学生军事理论课的教改思路》 摘要：本文通过对当今高校开设军事理论课重要性的论述，以及高校开 设军事理论课现状的分析，提出了军事理论的教学改革思路，以期提高军事 理论课教学质量。 关键词：新形势;军事理论课;教改思路 大学生的军事理论课是一门通识教育必修课，也是大学生进入高校的第 一门课，更是高校的“窗户”课，因此我们必须认真对待军事理论课的教学工 作。当今国际安全形势错综复杂，在以“和平与发展”为主题的大背景下，局 部战争依然存在，以政治斗争、经济斗争等多种斗争方式为主的新形势下， 必须加强大学生的军事理论教育。 一、高校开设军事理论课的重要性 (一)国家有关文件的制定是开设军事理论课的依据 我国军事理论课的开设要追溯到 1984 年颁布的《兵役法》，该法有明 确相关规定的条例，一直到 2006 年修订的教育部、总参部、总政治部联合 印发的《普通高等学校军事课教学大纲》，在这二十多年的时间内，我国相 继出台了多个开设军事理论课的重要文件。比如，1984 年《兵役法》明确 规定：高等院校的学生在就学期间，必须接受基本军事训练，于是全国许多 大学开展了学生军训，此时主要是集中搞军事技能训练。 2001 年，我国颁发了【2001】48 号文件，文件规定了从 2002 年开始， 全国要将学生军训纳入普通高校本、专科生的必修课，并要求制定教学计划， 同时列为考查科目。2002 年 6 月 19 日，教育部、总参部、总政治部联合印 发了《普通高等学校军事课教学大纲》(以下简称《大纲》)，该《大纲》作 为普通高等学校实施学生军事训练和军事理论课教学的基本依据，明确规定 了军事理论课是一门通识教育必修课。2006 年修订版的《大纲》强调指出： 军事课程以国防教育为主线，以军事理论教学为重点，其教学时数为 36 学 时，除完成规定的学时外，还应积极开设相关选修课和增强学生爱国主义情 怀的讲座。教育行政部门应当将国防教育列入工作计划，加强对学校国防教 育的组织、指导和监督，并对学校国防教育工作定期进行考核。由此可见， 国家出台系列的法律法规等文件为全国各高校开设军事理论的教学起到了保 驾护航作用，使我们在制定教学目标及大纲时有法可依。 (二)当今大学生亟需加强国防观念和国防意识教育 从古到今，每个国家都把国防放在极为重要的位置。“国无防不立、民无 军不安”，说明一个国家没有强大的国防，则这个国家将不能长久安全地发展 下去。当今的大学生生活在和平幸福的年代，没有经受过战争的洗礼，导致 他们国防观念淡薄，忧患意识缺失，对国际形势漠不关心，甚至有个别人为 了自己的利益不惜出卖国家机密等。因此，必须大力培养当今大学生的国防 意识教育，包括民族忧患意识、国家安全意识以及爱军尚武意识。