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国防安全的军事理论 2500 字论文篇一：《浅谈我国国防安全构成要素》 [摘要]本文在把国防安全置于国际战略和国家发展的大背景下，将构成 我国国防安全的各个要素作为一个有机整体进行综合研究。 [关键词]国防经济;国防安全;构成要素 1、国防经济概述 国防经济，是经济学和军事学有机结合形成的一门交叉应用性经济学科， 是一门运用现代经济学工具研究国防与和平问题的学科，是一门带有较强的 政治性、涉及较多国防等国家政治制度问题。 现代国防经济学始 1960 年，美国著名学者查尔斯・J，希奇与罗兰・麦 基恩合著的《核时代的国防经济学》，揭开现代国防经济学发展的序幕。新 中国的国防经济学产生于 20 世纪 80 年代中期，国防经济学在新中国发展的 20 多年时间内，有比较丰硕的成果问世。 国防经济学研究对象是资源配置的效率问题，如何有效、合理地配置和 使用稀缺性资源实现国防安全是国防经济学永恒的主题。国防与经济以及国 防经济内部各部门各要素之间的特殊矛盾关系是军事与经济交叉而生的矛盾 。 寻求在国家安全投入既定的条件下实现国家安全效益的最大化是其研究的核 心。 2、国防安全概述 国防安全是指国家防务处于没有风险的客观状态，没有外来侵略和颠覆 ， 不需要进行军事及各方面斗争的客观状态。国防安全作为国家安全的重要组 成部分，有其核心的定位。国防安全是一国安全的基本保证，也是维护一国 国际地位的重要依托，梁启超《新民说》十四：“若无国防，则国难屡起，民 将不得安其业。”与其他安全相比有着本质的不同和特殊的意义。 3、我国国防安全的内部构成要素 (1)观念要素。国防安全观通常是指维护国防安全过程中对国防安全问题 的认识、观点以及形成的理论体系。观念作为一种意识形态，具有指导行为 的作用。理论上说，绝对的安全是不存在的。在一个阶段，处于一种本质安 全的状态，可以认为是绝对安全。如果是长时期的 历史状态，安全只能是相 对的。一国的国防便没有绝对的安全，所以必须明确一国国防在目前形势下 的相对安全状态和在国际大环境中的安全地位，不断提高国防的相对安全程 度。 (2)经济要素。毛泽东在《论十大关系》中阐明：“我们一定要加强国防， 在此，一定要首先加强经济建设。”经济要素是一国国防安全的基础构成要素， 经济制度决定国防活动的性质。集中力量把经济建设搞上去，是解决包括国 防安全在内的所有问题的基础，是提高综合国力，反对霸权主义和强权政治， 维护国家主权和独立的关键所在。 (3)军事要素。军事是国防的主要手段，最具有威慑性和有效性。军事要 素基本包括军事人力、武器装备和后方勤务等。影响国防安全的军事要素随 着社会经济和科学技术的发展也在不断变化，其涵盖的范围经历了四个阶段 的过渡，已经逐步延伸为“领土一领海一领空一太空”安全，更加凸显出军事 要素在维护国防安全上的重要性。 (4)科技要素。科技要素包含科学和技术两大方面，科学是技术的理论指 导，技术是科学的理论基础，广义角度是指自然科学技术和社会科学技术的 总和。科学技术是推动现代生产力发展中的重要力量，同时也是构成国防安 全的重要因素。要实现科技兴安，必须要经历安全科学技术革命，必须树立 大安全观，要学习核安全、航空航天安全的科学精神和安全文化，这些都与 国防安全密不可分。 当今时代人类社会步入了一个科技创新成果不断涌现的重要时期，科学 技术特别是战略高技术日益成为经济社会发展的决定力量，成为国际政治斗 争中的一个筹码和大国地位的象征，科技强国已经成为现代国家的共同选择。 从历年科技发展的实践来看，科学技术进步不仅是经济社会发展的原动力， 也是国防和军队建设又好又快发展的助推器，维护国防安全的有效信息的获 取，高端通信设施和武器装备的研发等，都必须依托于科技要素所提供的智 力支持。 4、我国国防安全的外部构成要素 (1)外交关系。外交，是一个国家在国际关系方面的活动。各国外交都受 本国政治、经济制度以及国内政策和需要的制约。外交政策，是主权国家对 外活动的目标及所采取的方式和手段，是国家对外职能的具体体现，是国家 总政策的重要组成部分。一国的外交政策直接决定了该国在国际上的地位和 处境。我国与周边国家、世界大国、发展中国家的关系，与亚太经合组织、 世贸组织、联合国的关系，也都影响着我国国防的安全与稳定。 我国外交的主要任务是维护国家的主权、安全和发展利益，营造良好的 外部环境，积极推进世界的和平与发展事业。中国坚定地走和平发展道路， 坚持和平自主的防卫原则，奉行防御性的国防政策，主要依靠本国力量，广 泛争取国际支持，防止外敌入侵，维护本国安全，永不扩张，也不容别国侵 犯我国一寸土地。我国是社会主义国家，为世界和平与发展作贡献，既是我 国发展对外关系的基本目标，也是我国应尽的国际义务。 (2)国际格局。我国国防安全的外部构成要素主要包括其他国家和整个国 际格局两大方面，一个国家不可能脱离其他国家而独立存于国际格局中。一 方面，其他国家的军事行为、国防战略，既包括武器扩散、军备发展、地区 冲突、局部战争，也包括政治、经济、文化、社会、信息、生态等;另一方面， 整个国际格局的变动发展趋势，既涵盖了国家集团、跨国组织，更有国际恐 怖组织，海洋方面的防卫压力增大，周边地区的不安因素增多等。他们的任 何举动都不可避免地影响到我国的国防安全，必须密切关注，高度警惕。 随着改革开放的不断深入和全球化进程的不断推进，我国融入国际社会 的程度越来越深，融入的范围和领域也越来越广阔，国际上发生的重大问题 对国内的影响越来越大，而国内发生的一些事件又与国际问题相牵扯，受到 国际关注的程度也越来越高。由此可见，我国的国防安全不单单是一国内部 的问题，同时更是涉及一系列外部要素的全局性问题。 总之，构成国防安全的各个要素之间密切关联，国防安全观作为一种意 识形态，从思想层面，对其他要素有着潜移默化的影响;经济要素为其他要素 提供资金支持，使其他要素的发展成为可能;军事要素提供的是一种安全有保 障的内部发展环境，使其他要素免于威胁;科技要素作为发展的原动力，作为 一种智力支持，对其他要素的影响越来越大;外交要素提供的是一种和平稳定 的外部环境，使整个国家与国际接轨。影响国防安全的各个要素之间既要合 作又要有明确的分工，良性互动，发挥各自的优势，获得更高的国防安全系 数。 国防安全的军事理论 2500 字论文篇二：《国家安全新形势下的国防 教育探析》 [摘 要]认清国家安全新形势，树立忧患意识，强化国防观念，深入开展 国防教育是加强国防建设的一项重要内容。坚持融合发展，注重结合实际， 促进教育成果转化，是保证国防教育取得实效的有力措施。要坚持把国防教 育与践行社会主义核心价值观相结合，促进党委政府、企事业单位履行国防 职能，推动经济社会发展，维护社会和谐稳定，为建设强大国防，实现全面 建成小康社会的宏伟目标做出更大贡献。 [关键词]国家安全;新形势;国防教育 “国无防不立，民无兵不安”。国防是国家生存与发展的安全保障。国家 的生存发展，离不开国家的主权独立、领土完整、安全统一和稳定。无论是 确保国家的内政不被干涉、主权不被侵犯、领土不被分割，还是实现祖国统 一，促进国家长治久安和人民安居乐业，都不能没有强大的国防。居安思危， 防患于未然，开展全民国防教育，是维护国家安全稳定，巩固国防的重要内 容。 一、国家安全新形势对加强国防教育提出了新要求。 当今世界风云变幻，世界军事变革日新月异，虽然和平与发展已成为世 界的主流，但各个国家和地区之间的矛盾、冲突仍然存在，各种势力的斗争 日趋激烈，霸权主义和强权政治通过各种不同形式影响着世界格局，世界并 不安宁。随着我国全面建成小康社会步伐和全面深化改革进程的不断加快， 在不断增强综合国力的同时，面临的国防压力也不断增大，一些西方大国、 临国不愿看到中国的强大，想方设法阻止中国的发展和前进。 这种政治经济军事格局，使我国的周边环境更为复杂，也面临着更多的 安全威胁。我国邻国众多，政治格局多极化;陆海兼备，自然环境差异大;东 强西弱，经济发展不平衡;各国间矛盾交织，军事冲突较多。而我国周边安全 形势更面临着祖国统一形势严峻;与周边国家海洋领土争端有增多的趋势，海 洋权益存在复杂纠纷;边界争端尚未全部解决;少数分裂势力影响边疆安全稳 定等等诸多挑战。这些因素都对维护国家主权、安全和发展利益提出了新的 要求，迫切需要加大全民国防教育力度，使广大干部群众时刻保持居安思危、 警钟长鸣的忧患意识，营造关心支持国防和军队建设的良好氛围。 当前，中国正经历从“大国”走向“强国”的过程。处于“由大到强”阶段的国 家安全要适应新的国际国内形势，既要重视传统安全，又要重视非传统安全， 构建新的国家安全体系。要以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济 安全为基础，以军事、文化、社会安全为保障，以促进国际安全为依托，走 出一条中国特色国家安全道路。为此，充分认识和准确把握国家安全新形势， 强化国防观念，加强全民国防教育尤为重要。党的对加强国防和军队建设做 出了总体部署，提出了新要求。强调，各级党委和政府，要关心支持国防和 军队建设，加强国防教育，增强全民国防观念，使关心国防，热爱国防，建 设国防，保卫国防成为全社会的思想共识和自觉行动。这是新形势下加强国 防教育的基本遵循。开展全民国防教育，增进全民国防意识、国防知识、国 防技能和身体素质，是贯彻落实党的精神，不断强化国防观念、国防能力， 捍卫国家主权、领土完整和安全，防御外来侵略、颠覆和威胁的必然要求。 二、国家安全新形势为推动国防教育提供了新动力。 国防教育作为巩固和加强国防而对公民进行的教育，是建设和巩固国防 的基础，也是增强民族凝聚力、提高全民素质的重要途径。要进一步明确国 防教育工作的总体要求、目标任务、方法途径、保障措施等，为当前和今后 一个时期普及和加强全民国防教育奠定基础。 党的指出：坚持走中国特色军民融合式发展路子，坚持富国和强军相统 一，加强军民融合式发展战略规划、体制机制建设、法规建设。要抓住机遇， 乘势而上，围绕促进军民融合发展，搞好全民国防教育，教育引导广大干部 群众，把爱国拥军热情转化为推进经济建设和国防后备力量建设协调发展的 实际行动，不断深化国防教育成果。 当前，我国正处在发展的重要战略机遇期，国家安全形势保持总体稳定， 但国家安全问题的综合性、复杂性、多变性趋势不断增强，对搞好国防教育 提出了新的更高要求。适应我国经济社会发展和国家安全新形势的需要，不 断加强新形势下国防教育是巩固国防，促进国家安全的重要任务。加强新形 势下国防教育，必须围绕时代主题和形势任务，树立与科学发展观要求相适 应的国防观。要着眼推进经济建设与国防建设协调发展，大力宣传党和国家 关于国防建设的方针政策，加强国家安全新形势教育，普及和深化国防法规 宣传教育，引导广大干部群众牢固树立维护国家主权、安全和发展利益的观 念，树立富国和强军相统一的观念，树立军民融合式发展的观念，树立依法 履行国防义务的观念，切实打牢建设和巩固国防的思想根基。 把国防教育纳入社会主义核心价值体系建设，把培育和践行社会主义核 心价值观，开展“中国梦”宣传教育与国防教育统一规划、同步实施、共同推 进。动员全社会共同参与国防教育，调动各层面、各类群体的积极性，依法 开展国防理论、国防知识、国防历史、国防法规、国防形势教育，把国防教 育成果转化为企事业单位开展思想政治工作、提高员工素质、履行国防职能 的实际成果，转化为双拥共建、推动经济社会发展、促进社会和谐稳定的实 际行动，增强国防教育的系统性、针对性和实效性。 要坚持齐抓共管，按照《国防教育法》规定，健全党委、政府统一领导， 国防教育办公室组织协调，军地有关部门各负其责的工作机制，形成整体合 力，认真开展宣传教育，提高广大人民群众热爱国防、关心国防、献身国防 的积极性。统筹国防教育与城市文化传播，把国防教育融入城市历史文化宣 传活动，在弘扬城市文化的过程中，强化公民责任意识、危机意识和国防意 识。 三、国家安全新形势下深化国防教育的新举措。 虽然我国安全形势不容乐观，但我国全面深化改革，经济社会持续向好 发展的总体趋势不会改变。新一届中央领导集体正带领全国人民攻艰克难， 稳中求进，开启全面建成小康社会新的伟大征程，全国人民对美好未来的信 心更加坚定，对实现中华民族伟大复兴的“中国梦”更加充满期待，强国强军 、 巩固国防已成为全国人民的普遍共识。我国经济社会发展的新形势和人们精 神文化生活的新需求，为强化国防观念，加强国防教育提供了新的机遇。要 丰富载体、更新手段、创新举措，加强思想引导，开展舆论宣传，注重实践 培养，突出工作重点，使国防教育与时代发展合力合拍、同频共振，为建设 强大国防奠定坚实的思想基础。 国防安全的军事理论 2500 字论文篇三 ：《文化安全视阈中的高校国 防教育》 摘要:中国的文化安全正面临着来自美国文化扩张战略的严重威胁。冷战 结束后美国把中国视为战略对手,采取各种手段对中国进行文化渗透:大肆向 中国出口文化产品,传播其意识形态,通过各种渠道树立美国文化的正面形象。 中国的国防教育为维护中国的文化安全发挥了重要作用,主要表现在:国防教 育以爱国主义和民族精神为主线,这对文化渗透能产生一定的防御;国防教育 与思政教育结合,充分利用各种载体平台,在日常生活的多个方面都能对抵抗 文化渗透产生一定的作用。中国国防教育在维护国家文化安全方面尚需加强 科学性和艺术性。科学性是指国防教育要建立在大量的科学研究成果的基础 之上,艺术性主要指要注意方法和策略并掌握好“度”,避免走上极端。 关键词:文化安全视阈;高校;国防教育 一、中国的文化安全面临着来自美国文化扩张战略的严重威胁 高校军事理论课教师在讲“中国周边安全”这一内容时都会讲到美国对中 国国家安全的威胁,并指出这一威胁的一系列具体表现:经济上的封锁、军事 上的包围等等,但其实美国对中国的威胁还有在文化上的进攻。同经济封锁和 军事包围相比,文化进攻显得更为隐蔽,似乎是在一个看不见、摸不着的无形 战场上悄悄发生的,但这并不意味着美国对中国的文化进攻完全无迹可寻,事 实上已经有不少研究者注意到了这一点并作出了精辟的论述:“美国的文化渗 透战略对中国的文化安全、国家安全构成了严重威胁。美国力图通过对华文 化渗透,控制中国民众的思想、意志、价值观念以及在此基础上建立起来的政 治向心力和民族凝聚力,动摇中国政府的执政基础,弱化中国政府的执政能力。 从长远看,美国对华文化渗透不但有损于中国的文化安全,威胁中国的国家安 全,也有损于中国构建社会主义和谐社会的进程。”[1] 虽然二战后美国的经济实力、军事实力等硬实力让世界为之侧目,但美国 从未放弃对意识形态、价值观念、生活方式等文化软实力的注重。1990 年, 美国学者约瑟夫・奈首次提出的软权力(soft power))概念,其实质和核心就是 指文化、意识形态社会制度等无形的力量,他认为,“从观念上,感情上,心理上 去影响别国人民,这是一种代价小而收获明显的软力量资源。这种无形的力量 没有导弹驱逐舰护卫下的货轮那样气势汹汹,但是,它却能够散布在全球性的 广阔空间,影响千百万人的思想感情,从而最终改变导弹和货轮的归属。”[2]美 国也确曾多次利用文化上的渗透成功摧垮对手或达到自己的目的:冷战时期对 付前苏联,冷战后对俄罗斯周边国家策动的颜色革命,冷战后东南亚一些国家 纷纷效仿美国的政治制度和发展模式,其实都是美国文化软力量对这些国家产 生影响的结果。 美国通过这些文化战争实践,一方面,形成了自己扩张型的文化安全战略。 和一般的防御型的安全观不同,美国认为,确保本国文化安全的最佳途径是向