大学军事理论中国国防论文范文

大学军事国防论文篇 1：《军事文学的国防教育功能》 摘 要: 军事文学作为国防教育的一种有效手段,将文学、军事、教育、心 理等学科知识融合在一起,使富有中国特色的文学形态经由文学家创作,通过 各种文学形式表现出来,形成一种潜移默化的教育形式,为实现全民国防教育 提供了新的切实可行的基本思路。本文通过大量例证,客观分析并较为准确地 定位了军事文学的国防教育功能。 关键词: 军事文学 题材 国防教育功能 军事文学因其特殊的题材而具备了独特的国防教育功能。军事文学国防 教育功能的发挥对于人们接受国防思想和革命传统熏陶,更新国防观念,增强 民族自信心、自尊心、自豪感与凝聚力等方面都具有十分重要的作用,是不可 替代的国防教育资源,也是开展寓教于乐的国防教育的最佳方式。军事文学是 军事题材与文学作品的有机结合,既具备了文学的审美功能,以及德育、智育 等非审美功能,又有其作为军事题材的独特功能。 一、培养审美意向,塑造美学观念 军事文学的国防教育功能,首先表现为培养人们的审美意向,塑造人们的 美学观念。美是教育的灵魂。军事文学的审美意象凭借其形象性和感染性打 动欣赏者,使人们沉浸在身心愉悦的情感体验之中,摆脱对物质欲念的追求,超 越个人功利目的,使人们的心灵升华为一种至善至美的艺术境界,并在这一状 态下达到启迪智慧、完善道德的作用。 军事文学作品表现出的情感之美、形象之美和流动之美,在帮助人们认识 社会、理解人生、培养健全人格和审美追求等方面具有得天独厚的优势。军 事文学作品给予读者的不仅是语言文学知识,更重要的在于对人们审美人格的 滋养熏染、潜移默化,并且受用一生。在军事文学的国防教育功能中,审美功 能的发挥,能够促使人们领悟和塑造审美境界,陶冶人的性情,实现和谐人格的 建构。歌颂祖国优美和谐的山水田园诗句勾画出了一幅幅山清水秀的风景画, 雄浑苍凉的边塞诗奏出了一首首金戈铁马的交响曲,舒缓委婉的抒情散文倾诉 出一缕缕真挚纯洁的美好情愫,慷慨激扬的革命英雄主义思想体现出将个人生 死置之度外的伟大超脱,徜徉于这种美的情境,人们自然就会激发出高尚的情 感,境界就得到提升,从而使个人利益自觉服从国家利益,个人的荣辱观和美学 观念就会自然形成。审美功能的发挥能使人们的感性欲念接受到理性的规范 和净化,而净化了的情感则显得更加丰富、成熟和完善,从而使人们进入一个 崭新的人生境界。 二、提高道德素质,强化人格修养 军事文学国防教育功能的实践,有助于培养人们的道德规范和行为准则。 优秀的军事文学作品通过对真善美的褒扬和对假恶丑的否定,唤起欣赏者的是 非观和道德观。人们在感动和振奋中自然地求善向上、完善自我,形成高尚的 思想和良好的品质。军事文学的经典不可不读,关于人类自身价值意义方面的 书是任何层次任何专业的人必读的。军事文学的经典可以给人们的精神打底 子,使人们在功利主义、拜金主义的年代里,精神世界能够得到不断的充实。 我国在加强儿童启蒙教育及青少年爱国主义教育时,普遍运用了大量的军 事文学作品,其中不仅包括我国军事文学的佳作,而且有许多优秀的外国军事 文学作品。比如:俄国经典名著――列夫・托尔斯泰的《战争与和平》,就被 列入了我国编制的世界文学名著青少年必读丛书系列书籍。外国军事文学从 来不乏优秀作品,尤其是战争小说。据《世界战争小说》一书统计,各个国家 在不同时期都有其战争小说代表作品。其中收录了美国作家詹姆斯・库珀的 纯粹美国式的作品《间谍》,前苏联作家米哈依尔・肖洛霍夫的史诗性的战争 巨著《静静的顿河》,英国作家理查・奥尔丁顿的表达了对战争的强烈抗议的 作品《英雄之死》,以及爱尔兰、法国、德国、波兰、捷克、日本的部分作家 及其代表作,总共 53 部世界战争文学作品,其中美国、俄(苏)、法国作家的作 品居多。具体作家作品分布如图 1 所示。 三、增强语言能力,积累文化知识 单从军事文学作品的内容来说,军事文学不仅具有审美特性,而且具有意 识形态的特性。军事文学国防教育功能的实践,有助于人们语言能力的提高和 文化知识的积累。 首先,在赏析军事文学作品的过程中,欣赏者只有通过语言的形式才能进 入作品的意境,因为作品语言形式本身的魅力是军事文学欣赏的内容之一,所 以在把握语言形式的同时欣赏者也获得了创造和运用语言美的方法和技巧。 其次,战争、军队和国防关系到每一个人,因此军事文学又是一部百科全 书,可以充分自由地反映出社会生活的各个层面,上至帝王将相、下至市井平 民,大至治国平天下、小至家庭琐事,纵横万里、上下千年,军事文学作品所反 映的内容可以是任何一个方面,这就为读者提供了对于生活的认知和全新的思 维意识。 志高而笔长的军事小说可以展现一道道绚丽多姿的人生风景线,幽默风趣 的军事小品、杂文则可以营造出一片片回味隽永的智慧天地。例如,施耐庵的 《水浒传》是我国古典四大名著之一。从内容上看,《水浒传》绝不仅仅是一 部军事小说。作品描写了官场的贪婪和冷酷,差役的横行恶霸,以及人民渴望 平等、追求自由,因此可以说它是一部政治小说;同时,它还描写了世途之险阻, 人心之叵测,世态炎凉、人情冷暖,跃然纸上,又可以称之为一部社会小说;它描 写绿林英雄的所作所为,劫法场、杀污吏、越大狱、捉奸情,闪展腾挪、飞檐 走壁、勇悍狂侠,则可以说是一部侦探和侠客小说;它描写父子母子之情,朋友 兄弟之义,上下尊卑之忠,师徒长幼之敬,也可以说它是一部伦理小说。但不论 是军事的、政治的、社会的、侦探的,还是伦理的,都有很多的军事谋略和权 术思想渗透其中。所以说,军事作品对于人们增强语言能力和积累方方面面的 文化知识都起到了重要作用。 四、营造国防氛围,培养忧患意识 军事文学作品因其特有的爱国主义基调往往得以流传千古、经久不衰。 军事文学的核心价值在于精神育人,一部优秀的军事文学作品,总是能够在深 刻反映社会现实的基础上,增强民族凝聚力,同时启迪人们的智慧,激励人们奋 发图强的作用。尤其在和平年代,营造国防氛围、培养忧患意识、树立国防观 念是非常必要的。战争与和平永远是人类永恒的话题,没有永远的战争,也没 有永久的和平,在和平年代更加要注重国防建设,保证国家的经济、政治、军 事和谐发展,国家才能强大。因此,远离战争的人们必须具备应有的军事思想 和国防意识,提升精神水平。 自古以来,军事文学在中国文学史上一直占据着重要位置,并且不乏优秀 之作。纵观五千年的中国文学,犹如绵延之群山,在唐宋时期奇峰突起,形成唐 诗、宋词两座高峰。正是因为它们的成就,中国才当之无愧地被誉为“诗国”,诗 词才成为中国文学最辉煌的部分,唐诗、宋词、《红楼梦》就是中国文学史上 的三座巅峰。以唐诗为例,唐代虽仅历时 290 年,但流传至今的诗远远超过唐 代以前的总和,据《全唐诗》及《全唐诗外编》两部书统计,唐代有诗 53035 首,诗人 3276 个。其中能开宗立派的重点诗人达到 20 余人,著名诗人 100 余 人。同时涌现出李白、杜甫等一流的大诗人,成为中国古代诗歌的杰出代表。 唐代诗人敢于直面世界、直面人生,作品多且思想内容充实,其中有许多诸如 “朱门酒肉臭、路有冻死骨”之类的诗句,对社会矛盾、统治者的腐败堕落、人 民的深重灾难都有真实而深刻的反映。在唐代诗歌中,军事文学作品明显占据 了很大比重。高适、岑参、王昌龄、李益、卢纶等一大批边塞诗人,既歌颂边 塞将士艰苦卓绝的战争生活,又不乏对穷兵黩武的最高统治者的鞭笞与讽刺。 还有更多亲历“安史之乱”、“藩镇割据”的诗人,以其亲身所历、亲耳所闻,记录 下许多家国的辛酸。根据我国浙江人民出版社 1997 年出版的《唐诗・爱国 情思》一书统计,唐朝各时期的优秀爱国诗歌代表作品共有 42 首。这些作品 无不成为中华民族进行爱国主义教育,以及培养忧患意识的有力工具。 参考文献: [1]郝翔.国防教育概论[M].].北京:高等教育出版社,2002. [2]朱向前.凝眸军旅文学五十年(二题)[J].].解放军艺术学院学报,1999,(3):9. [3]中国革命军事文学的文化源流[J].].文艺争鸣,1992,(3):6. 大学军事国防论文篇 2：《浅析国防军事教育对大学生综合素质的提 高》 摘 要：高校国防军事教育属于大学生基本素质教育的范畴。培养大学生 的军事素养，促进综合素质的提高，是新时期高校国防军事教育的重要内容。 论文就培养大学生军事素养的重要意义、大学生军事素养的基本要求及大学 生军事素养的培养做了简明阐述。 关键词：大学生 军事理论教育 素质 2001 年《中华人民共和国国防教育法》颁布实施以来，全国各大高校 开展了形式多样的国防教育活动，以军事理论教育和军事技能训练主要形式 的国防军事教育取得了显著成绩。与此同时，新时期社会对大学生综合素质 要求也越来越全面，层次越来越高。国防军事教育作为大学的一门重要课程， 应顺应新形势，逐步更新内容、创新教育形式、改善培养方式，有效促进大 学生全面发展。 一、高校国防军事教育的目的与意义 历史经验证明：国无防不立，民无兵不安。目前，我国正处于中国特色 社会主义建设的高潮时期，重视大学生国防军事教育，不仅对实现国防现代 化有深远的意义，而且对于提升大学生自我养成、思想政治素质和身心素质 等多方面都有重要意义。 二、新时期高校国防军事教育培养当代大学生思想、行为、文化的高度 自觉 所谓自觉”，一是指自己有所认识而主动去做，二是指自己感觉到或自己 有所察觉。 1..运用对比法，加强国防意识教育，培养大学生对国防意识的认同与自 觉。近代中国屡遭外国列强侵略，山河破碎，老百姓处在水生火热之中。如 今，苦难屈辱成为过去，我国综合国力已跃居世界第二。但我们必须牢记屈 辱，居安思危，在国防军事理论教育中通过历史影片、五四画展、革命英雄 报告会等多种形式，通过对比新旧两个时代，让学生切身体会到时代变化， 从而树立和增强大学生的民族自尊心和自豪感。这有助于当代大学生树立正 确的世界观、人生观、价值观，激发他们的爱国、报国热情。 2.军事理论内容与学生特点、专业相结合，培养大学生文化自觉 在军事理论教学中，要把握大学生对新生事物充满兴趣和好奇的特点。 一方面，介绍军事科技的进步催生了一大批新式武器，结合学生知识背景， 向学生展示最先进军用技术，介绍最新的武器装备，最流行的作战理论和方 式，培养他们潜心开展科学研究的自觉意识。另一方面，将军事理论课按照 专业的不同设置，突出军事理论与专业相结合的特点，如向机械制造专业学 生介绍目前世界军事领域的新材料等。在军事理论课程中体现专业差异，能 有效促进大学生学习科学文化知识、专业技术的积极性。 3.军事技能训练培养大学生行为自觉 入学军训主题之一是培养大学生集体主义观念和团队精神，军训要求整 齐划一、令行禁止、高度统一。高强度的训练让他们逐步熟悉大学生活，避 免入学就松散的行为习惯。同时，在日常行为中严格规范，使学生始终保持 饱满的斗志，也让每个学生在进入大学生活后很快形成良好的行为自觉。 三、新时期高校军训提升当代大学生自信品质 “自信”，就是相信自己。自信，也是一个国家、一个民族、一个政党对 自身价值的充分肯定，对自身生命力的坚定信念。 1.丰富国防军事教育形式，增强大学生制度自信 在军事训练之余，用视频、电影等方法，观摩建国后历次阅兵，向大学 生展示我军威武之师，文明之师的崭新形象，通过介绍我军自主研发的各种 新式武器，展示我国强大的国防实力，增强他们的民族自信心、自豪感，提 升大学生对社会主义制度和祖国的自信。 2.加强国防军事理论教育，促进大学生文化自信 向大学生介绍中国现存最早兵书《孙子兵法》，最大部头兵书《武备 志》，第一部研究军制专著《历代兵制》，最早出现的军事巨著《左传》等 经典军事著作;介绍中国古代官渡之战等十大经典战役的过程及结果，分析古 代军事家谋略思想;介绍世界十大军事著作，世界十大战争等，拓展学生的国 际思维宽度，培养学生关注军事领域的发展动向，让大学生体会到自信，不 忘根本，吸收外来、不断创新、着眼未来。 3.增强国防军事教肓实效，改善大学生自信品质 “90”后是现在大学生的主体，大家普遍认为“90 后”大学生有“独立追求， 抵触约束，个性张扬，挑战新鲜事物，意志薄弱，抗挫折能力差“等特点。根 据“90 后”大学生特点，军事教育应与时俱进，在军事理论教育内容安排时将 世界热点、太空安全、海洋安全、中国周边安全等问题涉猎其中，培养大学 生运用科学理论、统领谋略的思想。在军事技能训练中除基本军姿、步伐、 军体拳、打靶等内容外，还可以增加抗震、防灾、反恐、防爆等内容，增强 学生面对火灾、地震、劫持等灾难自救能力的同时，培养团结拼搏、敢于挑 战的良好品质。 四、新时期国防军事教育锤炼当代大学生自强的品质 “自强”，是指个体努力向上，勉励图强，也指国家自力图强。 1.军事理论与形势政策相结合，引导大学生爱国精神 大力倡导以爱国主义为核心的国防军事教育，引导学生正视历史，自觉 维护国家、民族利益和尊严，真正做到“牢记历史、不忘过去、珍爱和平、开 创未来”，使伟大的爱国主义精神转化为中华民族实现伟大复兴的必胜信念和 决心。 2.加大应征入伍力度，引导大学生主动投身祖国 投身现代化国防建设事业是符合入伍条件的每位学生应有的职责和使命。 在高校军训期间和结束后，通过校园网、广播、橱窗、海报、标语等渠道， 采用国防教育理论课、国防法知识普及和知识竞赛等方式，持续宣传大学生 应征入伍的国家政策，让更多高学历、高技能的大学生或毕业生自愿应征入 伍，投身国防建设事业，增强国防现代化水平。 3.强化报国之志，引导大学生主动投身中国特色 大学生肩负着建设中国特色社会主义祖国的历史重任，更多的大学生以 大学入学军训作为可持续发展的起点。在大学教育阶段，学生将远大抱负与 现实相结合，将爱国热情转化成学习动力，坚持不懈，真正把自身发展与祖 国的命运紧密联系起来，把个人前途与祖国未来紧密联系起来。 党的提出，我国现代化建设“五位一体"的总体布局，即经济建设、政治 建设、文化建设、社会建设、生态文明，这是党和国家今后一段时间的现代 化建设的重点。大学生作为青年中的优秀代表不仅要充分认识身上肩负的责 任，坚定理想信念、练就过硬本领、勇于创新创造，而且通过大学时期学习 和历练，努力为建设中国特色社会主义奉献青春力量。 大学军事国防论文篇 3：《半军事管理院校国防生培养模式》 摘 要：通过分析总结半军事管理院校国防生培养工作的经验和优势，结 合新军事变革下国防生培养中亟待解决的问题，提出了进一步加强半军事管 理院校国防生培养工作的新举措。 关键词：国防生培养 半军事管理 优势条件 新举措 一、引言 为了充分发挥普通高等教育在国防和军队现代化建设中的作用，拓宽选 拔培养高素质军队建设人才的途径，进一步加强我军干部队伍建设，国务院、 中央军委决定，建立依托普通高等教育培养军队干部制度。这项制度实施以 来，军地双方密切配合、扎实工作，取得了显著成效。 大连海事大学与沈阳军区于 2002 年签署委培协议，是签约高校中唯一 的一所半军事管理高等院校。十多年来在国防生培养工作中积累了丰富的经 验，本文基于多年的国防生培养经验，本文深入探析了半军事管理院校在国 防生培养中的优势，提出了进一步加强和改进半军事管理院校的国防生培养 的新举措。 [1] 二、半军事管理院校在国防生培养工作中的优势