教案2020小学全国初中青年数学教师优秀课评比说课案

2020 小学全国初中青年数学教师优秀课评比说课案 一、教材分析 1、教材分析之地位和作用 《等腰三角形的性质》是华东师大版 7 年级数学（下）第九章第三节的内容。 本课安排在《轴对称的认识》后，明确了《等腰三角形的性质》与《轴对称的 认识》的联系，起到知识的链接与开拓的作用。本课内容在初中数学教学中起 着比较重要的作用，它是对三角形的性质的呈现。通过等腰三角形的性质反映 在一个三角形中等边对等角的边角关系，并且是对轴对称图形性质的直观反映 （三线合一）。它所倡导的观察---发现---猜想---论证的数学思想方法是今后研 究数学的基本思想方法。因此，本节内容在教材中处于非常重要的地位，起着 承前启后的作用。 2、教材分析之教学目标 ① 知识与技能目标： 掌握等腰三角形的有关概念和相关性质。熟练运用等腰三角形的性质解决等腰 三角形内角以及边的计算问题。 ② 过程与方法目标： 通过对性质的探究活动和例题的分析，培养学生多角度思考问题的习惯，提高 学生分析问题和解决问题的能力。