2020小学阳台上的小鸟本课实录

2020 小学阳台上的小鸟本课实录 阳台上的小鸟本课实录，好学网为学友整理。 一、初读:激活经验,感知文本——明空白 老师:孩子们,老师今天给你们带来一位新朋友——瞧这只小鸟在蓝天的怀抱里 自由自在飞翔,它多开心呀!它飞呀飞,飞到你的桌子上,你会怎么做呢?(播放课 件) 学 生:我会用手来摸摸它。 老师:你是个有爱心的孩子。 生:我会把它捉住,关进我家的鸟笼里。 师:那鸟妈妈该多着急呀!这样做好吗? 师:老师很高兴有这么多的同学喜欢小鸟,都愿意和它交朋友。 师:春天的脸说变就变。轰隆隆,突然下起了雨,小鸟赶快飞到一个小朋友家的阳 台上躲雨。这个小朋友会怎么做呢?我们一起去看看。(揭示课题《阳台上的小 鸟》生齐读课题) 师:请大家轻声地读一遍课文,遇到不认识的字,借助拼音宝宝拼一拼。并用笔圈 出生字新词。 (学生自读自画,教师巡视指导) 师:(课件出示本课的生字新词)小鸟送给你们的礼物,你们想要吗?认真的孩子都 能得到,看谁能正确读好它们。同桌同学互相拼读,并说说你用什么办法记住这 些生字。 (学生兴趣很高,先同桌互相合作自学字词。老师再结合课件用指名读、开火车 读的方法大面积检查自学情况) 师:你们想知道这个小朋友会怎么做吗?来,让我们一起读读课文。 (教师范读后,给予充足的时间,让学生充分地读书。) 师:你能告诉大家,你都读懂了什么? 生:那只小鸟好可怜,它迷路了。找不到自己的家了。 生:这个小朋友怕妈妈吓着小鸟,不让妈妈去阳台。 生:下雨了,鸟妈妈找不到小鸟,肯定会很着急。 生:妈妈笑着点了点头,是在表扬她孩子。 师:同学们真棒,才读两遍课文,就读懂了这么多,有的同学还能想象地说出课文中 没写到的内容呢。 二、研读:放飞想象,体验文本——补空白 师:(多媒体屏幕展示)看,这只小鸟正用尖尖的小嘴,啄着身上湿漉漉的羽毛。(相 机理解湿漉漉的意思)如果你看到了,你会对小鸟说些什么?(第一次补白) 生:小鸟,你是不是找不到妈妈,回不了家呀?