小学语文第二册识字6课堂设计

小学语文第二册识字 6 课堂设计 本课教学目标: 1、 认识“海、鸥”等 14 个生字。会写“沙、海”等 6 个字。 2、 正确流利地朗读课文,初步感知数量词的用法。 三、 能留心观察周围事物,尝试用数量词表达熟悉的事物。 教学重点: 认识“海、鸥”等 14 个生字。会写“沙、海”等 6 个字。 教学难点: 能留心观察周围事物,尝试用数量词表达熟悉的事物。 教时: 二课时 第一教学时 教学内容: 1、 认识“海、鸥”等 14 个生字。会写“竹、苗”两个字。 2、 正确流利地朗读课文,感知数量词的用法。 三、 尝试用数量词丰富语言。 教学过程: 一、 情境导入——出发 1、今天老师给大家带来一件物品,看是什么?(出示实物“铜号”)认识“铜”,你怎么 记这个字?(引导学生用形声字的构字方式记字)“号”,在哪个词语里面也有这个 字? 2、再看图,你看到了什么?(预设“一位老师,一群少先队员、一面队旗”引导学生 用上数量词表达图中的内容)一群少先队员,因为他们都带着红领巾,我们还可以 用“一群‘红领巾’”来说。 三、刚才,我们认识了三个带有数量词的词组,现在加上这个词组“一片欢笑”,你 想到什么画面了?(少先队员们举起队旗,吹响铜号开开心心地去参加队活动!)这 多令人高兴呀!来一起开心地读读这个小节。(齐读) 4、告诉大家,这群少先队员们要去旅游了。去了哪些地方呢?让我们一起到“识 字六”里去看看!(翻开书 95 页) 二、 学词识字——行走 过渡:快速地看看,这课书分几个小节?这里每个小节都代表着一个地方。现在,请 同学们自己读读词组,要把每个字读正确,再想想,每个小节表示什么地方? 1、海边 A 谁来读?B 知道这个什么地方吗?你怎么猜出来的? C 这些词组中,有不懂的地方吗? 根据学生的质疑看图帮助学生理解。 “军舰”:军舰是在海上执行战斗任务的船舶。它是一种船,所以,舰字跟船字有什 么共同特点?舟字旁能让我们知道这个字的意思,舰的另一部分能让我们知道它 的读音,这是个形声字。了解形声字的特点,让能帮助我们很好地记住生字呢! “帆船”:船上挂着船帆,利用风力前进的一种船。你用什么办法记住帆? D 师配乐叙述:少先队员们来到美丽的大海边,这里有一只海鸥在空中飞翔,海上 有一艘军舰,还有一条帆船,站在一片金色的沙滩上,凉爽的海风吹来。有什么感 觉呀?来,带着这种感觉,读! 2、农村、公园 过渡:少先队员们还去哪些地方旅游了呢,我们继续到猜猜看! A 指名读 23 小节,问是什么地方?你从哪里知道的? B 齐读这两个小节。 C 这两个小节里有 5 个生字宝宝,咱们来读一读。 (出示生字:秧稻塘溪竿) 谁有办法记住它们?两两说。这几个字特别难。“稻,溪” (学写“苗”——秧苗就是田中的小苗。看老师谢写写这个苗字。小小秧苗,一棵挨 一棵长在田里。 “竹”-) D 有不懂的地方吗? 秧——秧苗,看图,田里一长行的秧苗,这就是“一畦秧苗”。这个畦字特有趣,来看 看短文。(拓展阅读:有趣的“畦”字) 稻——看图,一畦畦的秧苗连成一片,就是一块稻田了。 E 引导学生初步感受汉语言的魅力 方案一,根据学生的质疑引导。 一方鱼塘——还可以怎么说?一个鱼塘,圆形的鱼塘可以说一方鱼塘吗?在这里方 这个量词很意思,它不仅是个量词了,还告诉了我们鱼塘的形状。这个有意思的 词组,我们把它请到黑板上来。(贴词组) 在这两个小节里还有一些量词也像方字一样,不仅仅是量词,还告诉了我们事物 的形状,它跟我们平常的表达方式有点不一样,但很优美,找找看,还有哪个量词,也 这么有意思?(一孔石桥) 有些量词很美,读起来给人感觉充满了诗情画意。(一道小溪,一竿翠竹) 中国语言很有意思,看这些数量词,在词组里就不仅仅是量词了。像这样的量词, 还有很多呢,让我们一同去感受一下。(师配乐配图读:一弯新月 一抹红云 一缕 清风一川烟草一树繁花几分春色) 方案二,这里还可以填什么量词:一鱼塘,一小溪,一石桥,一翠竹) 事物有时候可以用不同的量词来表达,但不同的量词,有时候会带给你不同的感 受。 (师配乐配图读:一弯新月 一抹红云 一缕清风一川烟草一树繁花几分春色) F 回到我们的课文里,让我们再来读读这两个小节,看你的朗读又能带给大家什么 感觉? G 齐读课文。 换一种读法,老师把数量词去掉,你们加上去读,行吗? H 拓展阅读,巩固生字。 有位小朋友,把我们今天学的词语写进一段话里了,下面我们就去读读,看你还能 不能把这些词语读正确。(读阅读材料) 三、量词练写——感怀 恰当地运用数量词,会让你的表达更清楚,有时候会更优美。接下来,我们也来当 个小作家。选择课文中的一个小节中的词语,写一段话。小提示:可以想象谁来 到那个地方,看到了景物,这些景物是怎样的? 四、小结。 这堂课,我们学习了识字六,四个小节我们都学会读了,还会写两个生字。我们还 知道了量词。老师写了一首量词歌送给大家。