2020小学静夜思

《静夜思》课堂设计 〖知识目标〗 1、认识 10 个生字,会写 4 个字。认识 1 个偏旁“攵”。 2、朗读、背诵这首古诗。 〖能力目标〗 1、培养学生的识字能力。 2、培养学生诵读古诗的能力。 〖情感目标〗 1、让学生受到古诗文化的熏陶,产生对中华传统文化的热爱之情。 2、使学生感受到古诗中所描绘的美好意境,勾勒出的浓浓思乡情。 三、培养学生的识字兴趣。 教学重、难点会认 10 个生字,写好 4 个字。有感情的诵读古诗。 教学媒体 多媒体教室; CAICAI 课件 设计理念 本课是一首古诗的教学,对于古诗学生非常喜欢诵读,很多孩子在两三岁就开始 背诵古诗,根据课前对学生情况的了解,本课这首《静夜思》,所有的孩子都已经 能够背诵。所以我把本课的着眼点放在让学生认读古诗中的生字和对古诗的感 受上,并且让学生接受古诗文化的熏陶,喜欢古诗,了解诗人,热爱我们的传统文 化。让孩子们对古诗由小时候的简单的韵文背诵,升华到有意识的对古诗的喜 爱。 教学过程 一、导入:背诵古诗 (背景屏幕出示“古诗”)让学生读读屏幕上的字。背背喜欢的古诗。 〖设计意图〗:音乐、背景、文字,首先在课前营造一种古香古色的韵味,背背喜 欢的古诗,引领学生们进入古诗境地,从而给整堂课罩上古诗的氛围。 二、介绍诗人 叠纪 师:同学们,我们的祖先给我们留下了很多优秀的古诗作品,写出这些古诗的 作者我们把他们叫作(“诗人”)。咱们就来认识一下这位诗人。 1、屏幕演示:出现李白像,让学生介绍一下对李白的了解。 2、课件演示,介绍李白 李白是我国唐代着名的诗人,古时候很多诗人都有自己的封号,李白就号称“青莲 居士”。他一生写了很多古诗,将近有一千首,他的诗想像丰富,风格豪放,正因为他 的诗写得多,写得妙,简直就像一位作诗的神仙,所以人们还称他为“诗仙”。诗仙 就是在说诗人(“李白”。) 〖设计意图〗:丰富学生的视野,让学生们不但会背诵古诗,而且知晓古诗的作者, 了解诗人,喜欢诗人,近而也更加喜欢我们的古诗文化。 三、从图画意境进入古诗 1、课件演示:(秋夜,李白望月图)看,这是什么时候,李白在干什么? 2、学生看图说一说 三、揭示诗题 师:这是秋天,一个静悄悄夜晚,李白正离家在外,看到这样圆圆的月亮,让他想起了 自己的故乡。于是写下了一首留传千古的诗作──“静夜思” 4、齐读课题 5、知道这首诗吗?让学生背一背 〖设计意图〗:让学生从图画浓郁的意境,从已有的古诗理解察觉到这首诗的情 感基调。 四、认读生字 1、读字正音 ⑴ CAI指名读古诗 ⑵ CAI在书圏出本课生字,边圈边读 ⑶ CAI同位互相检查,互读互听。(出示课件) 静夜床光举头望低故乡 ⑷ CAI指名领读,并让学生说说整体认读音节是哪个字,三拼音节的字有哪些。理解 “故乡”,故乡是哪?我们的故乡是哪? ⑸ CAI开火车读 〖设计意图〗:让学生读准生字的字音,并随时复习巩固汉语拼音,如三拼、整体 认读音节。通过相互检查的方法让同位两个小伙伴合作学习,互相纠正。 2、认清字形 ⑴ CAI学生小组交流,用什么好办法记住了这些字。 ⑵ CAI指名说一说。 ⑶ CAI抢读生字游戏。(课件在花瓣上出示本课生字) 相机理解“举”、“举头”:请学生把铅笔举起来。请举手,请举头,“举头”还可以说成 什么? 通过反义词的方法理解低。联系诗句内容“望明月”理解“望”是看的意思。 ⑷ CAI对号认生字 1 夜 2 光 三头 4 床 5 故 6 乡 课件出示:学生对口令: 夜是几号字?头是几号字?2 号什么字?4 号什么字?5 号 6 号什么词? CAI 答对者来摘苹果,并请摘到两个苹果的同学把其中的一个送给好朋友。 ⑸ CAI摘苹果游戏 出示带有生字的苹果,“谁会摘下带有生字的苹果?”请学生正确摘下带有生字的 苹果,领读。 〖设计意图〗:让学生们在一起,交流识字的办法,可以加深学生对生字的记忆,也 为其它学生提供了一种识字的方法与途径,通过各种形式的游戏“抢读”“对号”“摘 苹果”反复的复现生字,让学生在快乐积极的态度中完成生字的认记。 五、朗读古诗 1、体会诗意 ⑴ CAI指名读古诗 ⑵ CAI“这首诗讲的是什么意思呢?”小组讨论交流,不懂的地方互相问一问 ⑶ CAI指名说说 ⑷ CAI提出不懂的地方 相机理解“霜”:在哪儿见过霜。(天冷的时候,玻璃上、地上会结出一层白白的冰 晶,那就是霜。) 师:一轮明月当空照,银色的月光撒在地面,就像天凉地上结了一层霜,李白抬起头 来,望向皎洁的圆月,想起了自己独自一人,离家在外,于是低下头来思念故乡,思念 着故乡的亲人。 〖设计意图〗:通过对诗意的大致理解,把学生引入到诗的意境中,诗人的情绪里, 唤出学生朗诵这首诗的情感状态。 2、入境朗诵 ⑴ CAI学生自由练读 ⑵ CAI指名读,大家评议,教师针对指导 导情:想一想李白的心情是怎样的?如果你离开了爸爸妈妈,十分想念他们,却无法 相见,你的心情怎样?