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小学生二年级的数学必备知识

2020-01-12 10:28
能提高分数的数学知识 100 以内的笔算加法和减法知识点: 1、用竖式计算两位数加法时:①要把相同数位对齐。②从个位加起。 ③如果个位满 10,向十位进 1。 2、用竖式计算两位数减法时:①要把相同数位对齐。②从个位减起。 ③如果个位不够减,从十位退 1 和个位组成两位数再减,计算十位时要记得 减去退掉的 1。 3、加减混合运算,按从左往右的顺序计算,有小括号的,先算小括号 里的,用分步式计算。 4、求“一个已知数”比“另一个已知数”多多少、少多少?用减法计算,如 70 比 25 多多少?19 比 46 少多少? 5、多几的问题。未知数比谁多几,就用谁加上几。如:比 29 多 17 的 数是多少?(29+17=46) 能学习好数学的二年级知识 表内乘法知识点[一定要熟记乘法口诀并能熟练运用。] 1、求几个相同加数的和,用乘法表示更加简便。求几个相同加数的和 的简便运算叫做乘法。 2、加法和乘法的改写,如:5+5+5+5 写成乘法算式:5×4 或 4×5 ;反之, 乘法也可改写成加法。如:8×4=8+8+8+8 (在忘记乘法口诀或口诀记不准时, 可把乘法算式改写成加法算式来计算。) 加法写成乘法时,加法的和与乘法 的积相同。 3、2×7=14 读作:2 乘 7 等于 14;3 乘 4 等于 12 写作:3×4=12。 4、乘法算式中,两个乘数(因数)交换位置,积不变。如:8×4=4×8 5、看图,写乘加、乘减算式时: 乘加:先把相同的部分用乘法表示,再加上不相同的部分。先算相同再 加不同。 乘减:先把每一份数都当作相同的数来算,写成乘法,再把多算进 去的数减去。如:加法:5+5+5+5+3=23 乘加:5×4+3=23 乘减:5×5-3=23 6、“求几个几相加的和是多少”和“求一个数的几倍是多少”用乘法计算, 如:7 的 3 倍是多少?(7×3=21),5 个 8 相加的和是多少?(8×5=40) 练习: 1、5 个 6 相加写作乘法算式是()或( )。 2、先看图,再填空 ★★★ ★★★ ★★★ ★★★ (1)求一共有多少个的加法算式是: ; (2)求一共有多少个的乘法算式是: ; (3)第二行画△是 4 个 3: 第一行:○○○第二行: (5)在 8×6=48 中,8 和 6 都叫做( ),48 叫做( )。 (6)先把乘法口诀填完整,再写出两个相应的乘法算式。 (1)( )八二十四 (乘法口诀要大写) (2)七( )六十三 (乘法算式要小写) 3、根据算式写出乘法口诀。8×7() 6×9( ) 4、5+5+5+4=( )或( ) 8+8+8+8-7=( )或( ) 二年级小学生的数学知识 长度单位和角的知识点 [会按要求画线段和角。] 1、尺子是测量物体长度的工具,常用的长度单位有:米和厘米。食指 的宽度约有 1 厘米,伸开双臂大约 1 米。1 米=100 厘米 100 厘米=1 米。 2、测量较短物体通常用厘米作单位,测量较长物体通常用米作单位。 3、测量物体长度时:把尺的“0”刻度对准物体的左端,再看右端对着 刻度几,就是几厘米。物体长度=较大数-较小数,例如:从刻度“0”到刻度 “6”之间是 6 厘米(6-0=6),从刻度“6”到刻度“9”之间是 3 厘米(9-6=3);还可 以用数一数的方法数出物体的长度。(算,数) 4、线段是直的,可以量出长度。 5、画线段的方法:从尺子的“0”刻度开始画起,长度是几就画到几。 (找点画线;有时还要先算出长度再画线。如画一条比 6 厘米短 2 厘米的线 段。) 6、角有 1 个顶点,2 条直边。锐角比直角小,钝角比直角大,钝角比锐 角大。锐角<直角<钝角(钝角>直角>锐角)。 7、用三角板可以画出直角,直角要标出直角符号(也叫垂足符号)。 8、所有的直角都一样大。要知道一个角是不是直角,可以用三角板上 的直角比一比。长方形和正方形都有 4 个角,4 个都是直角。 9、角的大小与两条边的长短无关,与两条边叉开的大小有关。 10、每一个三角板上都有 3 个角,其中有 1 个是直角,另外 2 个是锐角。 11、角的画法:从一个点起,用尺子向不同的方向画两条笔直的线,就 画成一个角。(从一点引出两条射线所组成的图形叫作角。) 练习: 1、1 米 21 厘米=( )厘米 53 厘米-18 厘米=( )厘米;一棵大树高 10()。 2、我的身高是( )米( )厘米。 3、一个角有( )个顶点和( )条边;一本书宽 15()。 4、三角板中有三个角,有()个直角。 5、角的两条边越长,角就越大。( )
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