为了公众的安全

为了公众的安全 好学网小学思想品德教案组提供为了公众的安全,小学思品教案 本课教学目标认知： 1．知道注意公共安全是有公德的表现，是遵守社会 公德的基本要求之一。 感： 2．以正反事例说明注意公共安全的重要性。情 1．深感注意公共安全的重要性。 示反感。行为： 2．对不注意公共安全的行为表 1．注意公共安全，不做危及公共安全的事。 不安全的隐患，及时向有关部门反映。教学建议教材分析 2．发现 本课是根据课程 标准“公共生活中的道德规范”中有关“注意公共安全”的教学内容和基本要求编写 的。一、二年级已初步进行过安全方面的教育，如不玩火，防触电；遵守交通 规则，注意交通安全；提防坏人，不轻信陌生人的话，不吃陌生人给的东西， 不跟陌生人走等内容。三至五年级，结合在活动中造成伤害的事例，进一步在 此基础上说明注意安全的重要，不仅要注意个人的安全，而且也要注意他人的 安全。六年级更进一步把注意公共安全上升到社会公德，注意公共安全不仅是 社会生活正常进行的需要，而且与人民的生命财产息息相关。 本课开头安 排一个“述说”，从学生最熟悉的“禁止携带易燃易爆物品上车”的问题说起，从而 引入本课的主题：要注意公共安全。教法建议 为了保证公共安全，我国采 取了许多措施，以防发生事故。这些措施包括规定禁止在一些地方燃放烟花鞭 炮，在有些场所设置公共安全标志，提醒人们注意公共安全。教材强调指出， 我们每一个人都要注意公共安全标志，保护这些标志，并按有关要求去做。在 课文中，画了一组安全标志图，有施工地点的夜间警示红灯，变压器旁放置的 “危险，请勿靠近”的安全标志，汽车加油站的“严禁烟火”的安全标志，山道拐弯 处的汽车减速标志等。教学时，教师还可根据本地区的情况补充一些。目的是 让学生认识这些标志，注意和保护这些安全标志，并按有关要求去做，就可以 避免或减少事故的发生。它不仅关系到个人的安全，而且也关系到他人的安 全。这是本课的重点，必须让学生都懂得注意公共安全的重要性。因为只有弄 懂公共安全的重要性，学生才可能自觉地注意公共安全。教学设计示例第六课 为了公众的安全本课教学目标认知： 现，是遵守社会公德的基本要求之一。 1．知道注意公共安全是有公德的表 的重要性。情感： 1．深感注意公共安全的重要性。 安全的行为表示反感。行为： 事。 2．以正反事例说明注意公共安全 2．对不注意公共 1．注意公共安全，不做危及公共安全的 2．发现不安全的隐患，及时向有关部门反映。教具准备 1．有关 课文及练习内容的录像带。 2．有关课文、练习内容及安全标志的幻灯 片。教学过程一、导入新课 1．看录像（根据“想一想”栏目编制的录像）， 启发学生初步感知公共安全的重要。 提问：在录像中你看到的是什么地 方？看到了什么？为什么要挂这样的标志呢？ 2．小结：设置安全标志是 为了提醒人们注意公共安全，确保人们生产、生活的顺利进行。二、分析课文 过渡语：注意公共安全十分重要，它关系到人民的生命财产和社会生活的稳 定。然而，并不是所有的人都认识到了这一点。 1．看录像、幻灯片（根 据课文第二段内容制成的录像片、幻灯片），认识不注意公共安全的危害，了 解公共安全与社会、人民的关系。 （1）看录像。 提问：录像中那个 放鞭炮的人为什么被送进医院？这给他个人、家庭及邻居带来了什么危害？ （2）看幻灯。 提问：这名儿童为什么向飞驰的火车投掷石子？这一行为 给司机带来了什么困难？ 如果没能及时采取措施，会造成什么后果？ 小结：在现实生活中，有些人不遵守国家的有关规定，只为一时方便、一己之 利，或出于好奇心和好玩，就不顾公共安全，不为大家着想，因而不仅造成人 民生命财产的损失，还给社会增加了负担。可见，注意公共安全是社会生活正 常进行的需要，是人民生命财产的保证。 人民生命财产的保证 的基本要求？ 板书：社会生活正常进行的需要 （3）讨论：为什么说注意公共安全是遵守社会公德 小结：注意公共安全与社会生活和人民的生命财产紧密相 联，也是人们必须遵守的最起码的道德规范。 板书：社会公德的要求 过渡语：正因为注意公共安全是遵守社会公德的基本要求，与社会和人民的切 身利益息息相关。所以，为了确保大家的安全，我国政府采取了许多措施。 2．指导学生注意公共安全。 （1）放幻灯片（课本安全标志图）。 问：你在什么地方见过这些标志？它们的作用是什么？ 志就能保证公共安全吗？ 提 讨论：有了这些标 小结：设置安全标志是为了提醒人们注意公共安 全，但并非有了这些标志就一定能保证公共安全。有的人为了一己之利、一时 方便，无视各种规定，结果造成灾祸。因此，要想保证公共安全，就必须遵守 各项安全规定，保护好安全标志。 全标志 板书：遵守各项规定 保护安 （2）默读第二段。思考：液化气、煤气、机动车……在给人们带 来方便的同时，也可能会出现某些安全隐患，如果发现这些隐患，我们应该怎 样做？ 板书：发现隐患及时反映 安全做些什么？ 时报告。 （3）提问：我们少年儿童能为公共 自觉遵守各项安全规定；保护安全标志；发现安全隐患及 3．小结与过渡：通过学习，我们知道了注意公共安全是社会公 德的基本要求，是社会生活正常进行的需要，与人民的生命财产息息相关。并 且懂得了怎样注意公共安全。三、联系实际，提高认识，指导行为 析思考。 （1）幻灯 1：“评一评”栏目第一题。 1．辨 提问：魏华的想法有什 么不对？如果你是魏华会怎么做？ 小结：为了保证车辆的正常运行，保证 旅途中人们的安全，火车站的大门口都挂着“禁止携带易燃易爆物品上车”的标 志。人人都应遵守这个规定。 （2）放幻灯 2：“评一评”栏目第二题。 袁明家住的胡同里正在换地下管道，在胡同口放着一个“前方施工，请绕行”的 牌子。放学后，袁明觉得好玩，便把牌子翻了过去，别人的劝告，他也不听。 提问：袁明做得对吗？为什么？ 安全标志，做到不挪动、不损坏。 小结：袁明的做法不对。人人都应该保护 板书：不挪动 不损坏 （3）看录像 （大意：一个中年人过马路不走过街天桥，跨越公路上的护栏，结果造成交通 事故）。 提问：这个人的做法造成了什么危害？ 危及个人安全，也妨碍公共的安全。 2．讨论。 要，我们在注意公共安全方面应该怎样做？ 小结：这种做法不仅 注意公共安全十分重 小结：我们应该自觉遵守有关 公共安全的各项规定，维护公共安全，保护安全标志，发现安全隐患及时向有 关部门反映。 3．联系实际。 （1）你注意公共安全标志了吗？ （2）你在生活中发现过不安全的隐患吗？发现后你是怎么做的？四、根据“活 动”栏目，布置课后开展“公共安全巡视员”活动五、总结谈话．提出希望 今 天，我们学习了第六课《为了公众的安全》。通过学习，懂得了注意公共安全 的重要性，知道了怎样做才算是注意公共安全。希望同学们把所学到的知识印 在脑子中，落实到行动中，真正做一个维护公共安全的好少年。板书设计六 为 了公众的安全