药学青年教师培养策略

摘要:高职院校的药学专业教师肩负着培养药学及相关专业人才的重任，因此，做好高 职院校药学相关专业青年教师的培养尤为重要。分析药学相关专业青年教师存在的问题， 提出高职院校药学相关专业青年教师的培养策略。 关键词:高职院校;药学相关专业;青年教师;培养 1 药学相关专业青年教师存在的问题 第一，缺乏系统的教学理论经验。因为药学相关专业的青年教师多半毕业于医学院校、 药学院校，并未接受过系统的教育教学知识的理论培养，以致于教学理论经验较为缺乏， 且绝大多数的青年教师普遍是应届毕业生，难以适应从学生到教师的角色转变，不知如何 开展有效的教学管理。第二，缺乏药学专业的综合知识。药学作为一门综合性学科，其是 建立在众多学科基础上的，不仅包括药物化学、药剂学、天然药物学等专业知识，还涉及 临床药物治疗学、医药商品营销学、药事管理与法规等诸多学科知识。然而现如今高职院 校的药学相关专业仅仅开设了药学、中药学、药剂学等课程，对专业并未进行细化分类， 但是却对专业的广度提出了较高的要求。本科与研究生教育，虽在专业方面要求较高，但 是在知识面的广度上却不够，导致青年教师的专业领域相对较窄，难以满足多门课程的实 际教学需求。第三，缺乏足够的生产实践经验。现如今绝大多数的青年教师毕业以后就直 接投入到教育岗位中，既没有企业工作经验，也不是行业专业能手，青年教师的实践工作 经验十分匮乏，对一线工作情况知之甚少，对生产工艺与生产技术要求了解甚少，无法教 出技术过硬的药学专业学生。第四，缺乏足够的行业资格。国家对药学专业领域制定了严 格的准入资格制度，青年教师在短时间内是难以取得职业资格证书的，且在教学工作、科 研工作的双压下，更是没有精力考取职业资格证书，也不利于对学生们的指导，不利于高 职院校药学及相关专业的发展。 2 高职院校药学相关专业青年教师的培养策略 第一，做好青年教师职业道德的培养。职业道德主要是指教师在从事教育教学活动， 履行自身教书育人职责时，必须要遵循的一种行为道德准则与规范。加强对药学相关专业 青年教师的职业道德培养，不仅能提高药学教学质量，还能帮助学生塑造良好的人生观、 价值观、世界观。对青年教师的职业道德培养包括严谨的治学态度、爱岗敬业的奉献精神， 严谨、认真、冷静、客观态度等几个方面。严谨的治学态度要求青年 84 教师在做学问上 容不得半点虚假;爱岗敬业的精神要求青年教师必须要热爱岗位，全身心投入到岗位教育工 作中。特别是由于药学专业的特殊性，使得青年教师必须要为学生做出良好的表率作用， 恪守职业道德，注重药品专业的客观性、公正性与安全性;青年教师必须要严格控制好个人 言行，为学生作出表率，即便是面对学生们的违纪行为，也不要有言语上的过激表现，而 应在冷静之后采取合理的手段控制突发事件，当成教学道路上的一种历练。第二，做好青 年教师教学能力的培养。导师制是提高青年教师教学能力最为有效的途径。在经验丰富的 老教师指导与帮扶下，青年教师能够更快地掌握教学方法与教学技巧，从而提高自身的教 学能力水平、规范教学，青年教师应做好以下几点工作:首先，注重对教案的设计工作。教 案不仅反映的是某一科学领域的共识性成果，更是主讲者自身理解、体会的直接表现。青 年教师要想对所教学科的基本知识、最新成果、研究动态拥有一个透彻的理解，就必须要 在教案上下足功夫。要充分体现药学相关专业的特色，要能根据药学相关专业特点进行教 案的总体设计，针对不同的药学专业，授课内容要体现出专业特色。在备课过程中，青年 教师必须要把教材吃透，切实掌握各个章节教学内容的内在联系，使教案在内容上承前启 后、层次分明、有理有据。还要引入大量的实际案例，从而将最新的学术动态更为清楚地 反映出来。其次，强化青年教师的语言表达能力。语言素养对教学工作有着极为深刻的意 义。在药学相关专业教学过程中，教学效果、教学质量、教学效率的好坏受青年教师语言 表达能力的直接影响。青年教师必须要具备良好的语言表达能力，在药学专业课堂教学过 程中，切忌使用模棱两可的、烦琐混乱的语言进行教学，应做到用语规范、言简意赅。青 年教师必须要在日常与人交流的过程中下苦功，注重自身语言表达能力的提高。在授课前， 要进行反复演练，只有让自己讲解明白，学生才能听明白。在药学相关专业课程教学过程 中，青年教师还应适当运用一些幽默诙谐的语言与动作，一方面增强青年教师的个人授课 魅力，另一方面也提高学生们的课堂学习兴趣，更加主动参与课堂教学活动。有条件的青 年教师还可以使用录音机录制下自己的授课内容，在课后进行重放，找出教学过程中存在 的问题再加以改进，只要坚持一段时间势必语言表达能力会大大的提高。再次，青年教师 的教学方法改进。注重对青年教师的岗前培训工作，为其提供系统且完善的教育教学训练， 从而使青年教师顺利完成从学生到教师的角色转变，并具备基本的教育教学能力。可以让 青年教师全程跟踪老教师们上课，通过跟踪学习，学习如何把握课程教学重点，如何对教 材进行处理。每次完成授课任务以后，青年教师都应书写教学心得，根据记录总结归纳更 合适的教学方法，提高自身教学能力。最后，做好实践技能的提高，打造双师型队伍。必 须要将药学相关专业青年教师的实践技能放在与理论知识水平同等的地位，实现工学结合、 校企合作的双师素质培养，才能达到事半功倍的效果。职业院校的青年教师入校至少前两 年应实行坐班机制，除了要完成正常的教育教学任务以外，其余的时间则应深入实训室， 在实训课教师的指导下参与实训室的各项工作，掌握实训室各项仪器的使用方法，独立完 成科研实验工作。经过一年的教学后，青年教师应参与对口企事业单位的实践，以增强自 身的实践能力，提高科研水平。第三，做好青年教师科研能力的培养。青年教师只有具备 良好的科研能力，才能紧跟时代的发展步伐，才能不断提高自身的教学水平，站在全新的 高度从事教育教学事业。因此，必须要注重对青年教师科研能力的培养。必须要增强青年 教师的科研意识，青年教师在执教初期，高职院校应鼓励其积极参与校内外专家学术报告 会，开阔青年教师的视野，让他们了解最新的科研发展动态，强化自身的科研意识，激发 自身的科研积极性。同时，还要让青年教师主动参与短期进修学习活动，掌握教育发展规 律，及时发现教学过程中存在的问题并加以修正。 3 结语 阐述了青年教师存在的问题，提出青年教师的培养策略，希望能够让更多的人清楚地 认识到药学相关专业青年教师的培养是一个细致且漫长的过程，不仅要结合青年教师的实 际特点，还必须结合药学相关领域的实际发展需求，有计划、有步骤地开展相关培养工作， 获得最佳的培养效果，使青年教师更好地服务于教学、科研工作。