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提高小学二年级学生学习效率的五个方法

2020-01-12 10:48
一、要让孩子积极主动地去学习 一节课要上的有效率、要成功,关键在于学生要全身心地投入到学习当 中。也就是学习要有动力,学习动力与学习效率成正比。对小学生来说,学 习动力很大部分来自学习兴趣,对学的东西感兴趣,学习就积极主动;不喜欢 则千方百计地逃避,即使被家长“盯着”学习,也是敷衍了事,成绩当然不会 好。对此类孩子,要在激发其学习兴趣,提高责任心上下工夫。兴趣来自于 自信,没有自信,就没有兴趣可言,那么老师、家长就要帮助他们树立起学 习的自信心和记忆的自信心。充满自信的人记得快,记得多。 二、要让孩子有一个良好的学习习惯。 良好的习惯受益终身。我觉得一个孩子要养成良好的习惯,首先要有纪 律观念,不能想干啥就干啥。一个孩子如果上课不听讲,一边学习一边玩, 总是写字潦草,做题马虎,这个孩子的学习成绩一定不会好。培养孩子良好 的学习习惯应从一年级开始,如果已经过了这个阶段,就应该加强弥补工作 , 力求帮助孩子改掉不良的学习习惯。 我所带的班是今年刚接上的二年级,我发现学生不会听讲,该听的时候 写,该写的时候玩,学习只求完成任务,因而,在上课前,我都会组织学生 学习怎样听讲、怎样坐、怎样去记,才能保证这一节课的学习效果,该听的 时候用心去听、该动手时要专心去做,这样一来,课堂效果较前有了很大的 变化。 三、要让孩子有一个良好的学习方法。 如果学习方法得当,就能融会贯通,举一反三;如果死记硬背,抓不住重 点和难点,不能形成知识结构,最后肯定学不好,一点效率都没有。对这类 孩子,老师应指导孩子注意理解,及时复习学过的知识。理解了的东西容易 记住。除了必须死记的材料,如地名、人名、年代等之外,凡有具体含义的 材料都应先理解再记忆。人的遗忘规律是先快后慢,因此,在记忆之后的前 几天反复复习,之后滚动复习,能最大限度地减少遗忘。家长必须鼓励孩子, 让孩子尝到正确方法带来的甜头,一段时间后,就会形成良性循环。可带孩 子去书店买一两本记忆方面的书,让孩子读一读,多学些好的记忆方法,并 且鼓励孩子总结出适合他自己的记忆方法。 四、要给孩子一个舒适的学习环境。 有些孩子的学习问题是学习环境造成的。父母无法提供一个有利于孩子 学习的空间与时间,都会造成孩子学习的低效率。有些家长在孩子写作业时 不是看电视就是打牌等等,让孩子无法进入到学习状态。作为父母应该给孩 子创造一个舒适的环境,这样孩子才能学得安心、才会记忆牢固。 五、指导孩子科学用脑,合理安排时间。 科学用脑指的是指导孩子劳逸结合,不开“夜车”,保证睡眠。不同的功 课,可以采取交替学习的方法,使大脑各部分轮流休息。一天中,利用早晨、 上午精力充沛时,抓紧学习当天的新课,晚上利用很短的时间完成家庭作业, 不能使孩子养成拖拖拉拉的坏习惯,完成作业很晚,大脑不能充分的休息, 影响第二天的学习。 总之课堂学习效率的高低在于教师的教育智慧,而教育智慧是融于现实 的教学实践活动之中的,它的显现在很大程度上依赖于教师在此之前长期的 理论学习和实践反思的积累,拥有教育智慧的教师是面对各种教学情境都能 以一种开放的心态,把师生互动和探索引向纵深,使课堂再产生新的思维碰 撞,从而再有所发现,有所拓展,有所创新,教学目标才能得以落实,效果 会很明显。学生通过练习,既可以激发求知欲望,调动学习积极性,又可以 开阔视野,提高应用知识解决实际问题的能力。真正培养了学生的创新精神, 提高了学生应用数学意识和创新意识。
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