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小学二年级记忆单词方法技巧

2020-01-12 12:45
二年级小学生单词记忆法 集中记忆法 心理学家艾宾浩斯发现人的遗忘规律是:对于一般不重要的事情,记忆 后的二十分钟内被遗忘 47%,两天后被遗忘 66%,六天后被遗忘 75%,三 十一天后被遗忘 79%。虽然反复记忆可以在一定程度上抵抗遗忘,但却耗费 了学习者的大量时间,大有“炒冷饭”的感觉,学生会因此而感到乏味。那么 , 如果让学生一次记忆 10 个单词,即使忘掉 70%,他也可以记住三个单词;依 此类推,如果学生一次记 100 个单词,忘掉 70%,他还可以记住 30 个单词。 这种集中记忆单词的效率是反复记忆的十倍。这种量的变化必然会引起学生 学习质的变化,学生的词汇量会急速膨胀,可以有效抵抗遗忘,从而提高学 生的学习兴趣。 小学生记忆单词技巧 分散记忆法 英语二级水平要求学生掌握有关本级话题范围内的 600-700 个单词,如 果将这 600-700 个单词具体分配到学生学习的每一天,平均每天只需要掌握 一个单词。通过分散记忆的方法,降低了学生掌握英语单词的压力,使学生 感到学习单词不再费时费力,从而提高学生学习英语的兴趣 优秀的记忆单词方法 趣味识记法 由英语单词的读音与意义展开联想,引出生动有趣或便于识记的情景, 帮助识记,这种识记方法,即称之为趣味识记法。 识记英语单词时,学习者要充分发挥想象力,巧妙地串联旧词汇并和一 切可以想象的事物联系想来,使之在脑海中或视野里构成一幅幅有趣的画面 , 这样就会很有效的识记英语单词。比如 breakfast 想象为 bread 和 fast 的结 合,含义是早饭吃面包,面包吃得快一点。 能借助趣味识记的英语单词虽然有限,但进行趣味性识记,可以将所要 记的东西牢牢地印在脑海里,不易遗忘。它就象一方“轻松剂”,使异常紧张 的大脑霎时得到释放。学习者有了轻松、愉悦的良好心境,才会快捷有效地 识记英语词汇。
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