初一学生要怎么学习数学，从而提高学习成绩

初一学生数学学习方法 1、课内重视听讲，课后及时复习 新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特点重视课 内的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路，积极展开 思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲的有哪些不同。特别 要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。 要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，正确掌握各类公式 的推理过程，庆尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。 认真独立完成作业，勤于思考，从某种意义上讲，应不造成不懂即问的 学习作风，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷 静下来认真分析题目，尽量自己解决。 在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合 起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。 2、适当多做题，养成良好的解题习惯 要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。刚 开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些 课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解 题规律。对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解 题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。 在平时要养成良好的解题习惯。让自己的精力高度集中，使大脑兴奋， 思维敏捷，能够进入最佳状态，在考试中能运用自如。实践证明：越到关键 时候，你所表现的解题习惯与平时练习无异。如果平时解题时随便、粗心、 大意等，往往在大考中充分暴露，故在平时养成良好的解题习惯是非常重要 的。 3、调整心态，正确对待考试 应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为 每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的 题目作为调剂，认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。 调整好自己的心态，使自己在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁 的情绪。特别是对自己要有信心，永远鼓励自己，除了自己，谁也不能把我 打倒，要有自己不垮，谁也不能打垮我的自豪感。 考试前要做好准备，练练常规题，把自己的思路展开，切忌考前去在保 证正确率的前提下提高解题速度。对于一些容易的基础题要有十二分把握拿 全分;对于一些难题，也要尽量拿分，考试中要学会尝试得分，使自己的水平 正常甚至超常发挥。由此可见，要把数学学好就得找到适合自己的学习方法 ， 了解数学学科的特点，使自己进入数学的广阔天地中去。 初一数学学习方法 1、预习：粗读+精读，带着问题听讲解 初一同学往往不善于预习，也不知道预习起什么作用，仅是流于形式， 草草看一遍，看不出问题和疑点。在指导学生预习时应要求学生做到：一粗 读，先粗略浏览教材的有关内容，掌握本节知识的概貌。二细读，对重要概 念、公式、法则、定理反复阅读、体会、思考，注意知识的形成过程，对难 以理解的概念作出记号，以便带着疑问去听课。方法上可采用随课预习或单 元预习。预习前教师先布置预习提纲，使学生有的放矢。实践证明，养成良 好的预习习惯，能使学生变被动学习为主动学习，同时能逐渐培养学生的自 学能力。 2、听课：细听善思勤记 在听课方法的指导方面要处理好“听”、“思”、“记”的关系“听”是直接用感 官接受知识，应指导学生在听的过程中注意：(1)听每节课的学习要求;(2)听 知识引人及知识形成过程;(3)听懂重点、难点剖析(尤其是预习中的疑点);(4) 听例题解法的思路和数学思想方法的体现;(5)听好课后小结。教师讲课要重 点突出，层次分明，要注意防止“注入式”、“满堂灌”，一定掌握最佳讲授时间， 使学生听之有效。 “思”是指学生思维。没有思维，就发挥不了学生的主体作用。在思维方 法指导时，应使学生注意：(1)多思、勤思，随听随思;(2)深思，即追根溯源 地思考，善于大胆提出问题;(3)善思，由听和观察去联想、猜想、归纳;(4)树 立批判意识，学会反思。可以说“听”是“思”的基储关键，“思”是“听”的深化， 是学习方法的核心和本质的内容，会思维才会学习。 “记”是指学生课堂笔记。初一学生一般不会合理记笔记，通常是教师黑 板上写什么学生就抄什么，往往是用“记”代替“听”和“思”。有的笔记虽然记得 很全，但收效甚微。因此在指导学生作笔记时应要求学生：(1)记笔记服从听 讲，要掌握记录时机;(2)记要点、记疑问、记解题思路和方法;(3)记小结、记 课后思考题。使学生明确“记”是为“听”和“思”服务的。 3、抓住课堂：重视 45 分钟，方法重于解答 理科学习重在平日功夫，不适于突击复习。平日学习最重要的是课堂 45 分钟，听讲要聚精会神，思维紧跟老师。同时要说明一点，许多同学容易忽 略老师所讲的数学思想、数学方法，而注重题目的解答，其实诸如“化归”、 “数形结合”等思想方法远远重要于某道题目的解答。 4、高质量完成作业，高正确率和高速度 所谓高质量是指高正确率和高速度。写作业时，有时同一类型的题重复 练习，这时就要有意识的考查速度和准确率，并且在每做完一次时能够对此 类题目有更深层的思考，诸如它考查的内容，运用的数学思想方法，解题的 规律、技巧等。另外对于老师布置的思考题，也要认真完成。如果不会决不 能轻易放弃，要发扬“钉子”精神，一有空就静心思考，灵感总是突然来到你 身边的。最重要的是，这是一次挑战自我的机会。成功会带来自信，而自信 对于学习理科十分重要;即使失败，这道题也会给你留下深刻的印象。 5、勤思考，多提问，清除学习隐患 首先对于老师给出的规律、定理，不仅要知“其然”还要“知其所以然”，做 到刨根问底，这便是理解的最佳途径。其次，学习任何学科都应抱着怀疑的 态度，尤其是理科。对于老师的讲解，课本的内容，有疑问应尽管提出，与 老师讨论。总之，思考、提问是清除学习隐患的最佳途径。 6、总结比较，理清思绪 (1)知识点的总结比较。每学完一章都应将本章内容做一个框架图或在脑 中过一遍，整理出它们的关系。对于相似易混淆的知识点应分项归纳比较， 有时可用联想法将其区分开 。 (2)题目的总结比较。同学们可以建立自己的题库。我就有两本题集。一 本是错题，一本是精题。对于平时作业，考试出现的错题，有选择地记下来， 并用红笔在一侧批注注意事项，考试前只需翻看红笔写的内容即可。我还把 见到的一些极其巧妙或难度高的题记下来，也用红笔批注此题所用方法和思 想。时间长了，自己就可总结出一些类型的解题规律，也用红笔记下这些规 律。最终它们会成为你宝贵的财富，对你的数学学习有极大的帮助。