初一道德与法治重点知识

提示本篇使用指南：说明：有“▲”符号的为重点知识，加粗的为关键词 、 句。 1.生命给了我们哪些成长的礼物? ① 中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标 和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。 ②中学生活提供了发展自我的多种机会。集体生活，涵养我们的品格， 丰富我们的个性;新的课程，引领我们探索新的知识领域;丰富多彩的社团活 动，给我们提供发展兴趣的平台;各种各样的社会实践，为我们打开认识社会 之门…… ③进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现 自我超越。“苟日新，日日新，又日新。”我们似乎每天都有做“最好的我”的生 命冲动。 ④在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够 完美的形象，重新塑造一个“我”。 ▲2.我们如何对待成长的礼物? “千里之行，始于足下。”中学生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑 战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。 3.理想的“我”是怎样的? 越来越有活力，能坚持，有韧劲;越来越坚强，会合作，能包容;越来越 有主见，敢于表达自我。 4.为什么少年要有梦想? (1)编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。 (2)少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。 (3)少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。 (4)少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 5.对待梦想有什么不同的态度? 少年的梦想，有人放弃，将梦想视为一种臆想;有人坚持，将进取变成一 种信念。 ▲6.我们怎样才能实现梦想? ① 少年有梦，不应止于心动，更在于行动。不懈地追梦、圆梦才能 改变生活，改变我们自己。努力，是梦想与现实之间的桥梁。 ②努力，是一种生活态度。是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇 气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。 ③努力，需要立志。志向是人生的航标。青少年要从小学习立志，早立 志，立大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一 起。 ④努力，需要坚持。如果努力不落实在每一天的具体行动中，梦想就会 成为空想，只能是画饼充饥。只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离 梦想更近一步。 ⑤努力也有方法。分清轻重缓急，合理规划和管理时间。劳逸结合，学 会科学用脑，每天进步一点点，学思并进，珍视团队合作， ▲1.如何正确认识学习? (1)中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识的获 取，还包括各种能力的培养。譬如，学会运用所学知识思考、处理生活中遇 到的问题，学习如何与不同个性的人相处，等等。 (2)学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触， 我们所做，都可以是学习。学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、 发现、体验和感悟。我们可以从一切经历中学习：学习思考，认识世界，关 爱他人，遵守规则…… (3)学习需要自觉、主动的态度。假如我们没有积极学习的态度，即使身 处学校，也可能收获不多。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。 (4)学习伴随着我们的成长。人有学习的天性，从牙牙学语到能言善辩， 从懵懂儿童到明理少年，都是一个不断学习和发展的过程。 (5)学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习，即使离开了学 校，也要不断地学习，不断地充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学 习，才能适应不断发展的社会。 ▲2.我们为什么要学习? (1)学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。学习， 打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩;学习，拓展了新 的通道，让我们体验不同的生活方式;学习，改变了思维方式和行为，提升我 们的能力和智慧;学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由;等 等。 (2)学习就是给生命添加养料。如果不学习，人的生命将会枯萎。 (3)学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。在学习中，我 们分享生命经验，获得成长，同时也增益他人，服务社会，为幸福生活奠基。 3.如何体味学习中的苦与乐? (1)学习中有快乐。对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时， 学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时……我们都可以体味到学 习带来的快乐。 (2)学习是多方面的，学习是一个过程，我们并不是每时每刻都能从中感 受到快乐。 (3)学习中也有辛苦。尽管抱有兴趣和探索欲望，学习也并不是轻而易举 的事情。学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调 节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。 (4)我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让 我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。 ▲4.如何学会学习? ① 学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。“知之者，不如好之 者;好之者，不如乐之者。”有了学习兴趣，学习可以成为艰苦却十分快乐的 探索之旅。 ②学会学习，需要掌握科学的学习方法。学习意味着要善于从生活中汲 取养料，掌握一些基本的学习策略，合理安排学习时间，形成良好的学习习 惯，不断提升自己的学习能力。不同学科有不同的学习方法，学习方法也因 人而异，适合自己的方法就是最好的方法。 ③学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式达成目标，比如合作 学习、探究学习等。 5.学习兴趣与个人的学习目的有什么关系? 学习兴趣与个人的学习目的密切相关，一个有远大志向和明确学习目标 的人，学习兴趣就会浓厚而持久。即便对有些科目内容暂时不感兴趣，也可 以在坚持中摸索出适当的方法，逐渐培养起探究的兴趣。 中考考纲： 考点 5 了解自我评价的重要性，能够客观地认识自我，积极接纳自我。 1.我们为什么要认识自己? ① 正确认识自己，可以促进自我发展。每个人都是独一无二的个体，认 识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己 的能力。 ②正确认识自己，可以促进与他人的交往。正确认识自己，有助于我们 认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人 积极互动。 2.我们通过什么途径认识自己? ①我们可以从生理、社会、心理等方面来认识自己： 可以从身体特征和生理状况来认识自己，如自己的身材、相貌、体能、 性别等;可以从个性心理特征来认识自己，如性格、气质等;可以从在群体中 的关系来认识自己，如自己在家庭或班级中的角色等。 ②我们可以通过自我评价和他人评价来认识自己： A 对自己有一个恰当的自我评价，能帮助我们接受自己，对自己抱有正 确的态度，不骄傲也不自卑;能帮助我们调节和控制自己的行为。 B 他人评价是我们认识自己的一面镜子。他人评价有助于我们形成对自 己更为客观、完整、清晰的认识。 ▲3.自我评价的方法有哪些? ① 自我观察和分析。可以观察自己在学校和家庭中的表现、自己的 强项和弱项、自己感兴趣的事情和讨厌的事情等，可以分析自己过去的生活 经历、自己成功的经验或失败的教训等。例如，可以有意识地通过日记等方 式记录自己的内心活动，描绘自己的情绪、情感体验，评价自己的个性特征 和行为表现。 ②与他人比较。比较的内容，可以是全面的，也可以是单方面的;比较的 对象，可以是现实的人，也可以是历史上或文学作品中的人物。尤其是通过 把自己与同龄伙伴作比较，可以加深对自身特点的认识和了解。 ▲4.我们应如何正确对待他人的评价? ① 我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲 从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。 ②用心聆听，虚心接受。重视他人的评价，不过早下结论;感谢他人帮助 我们更清楚地认识自己。 ③勇于面对。在他人评价中，有些是我们不愿意听到的，但当我们有足 够的勇气面对这些评价时，不仅能更好地看清自己，而且可以不断提升自己。 ④平静拒绝。有时我们会听到别人带有贬抑的评价，这样的评价也许并 不能真实地表明自己究竟是怎样一个人。我们可以经过理性思考后平静地拒 绝，不让这样的评价伤害自己。 5.我们为什么要接纳自己? 如同世界上没有两片完全相同的树叶一样，世界上也没有完全相同的两 个人。我们每个人在性格、兴趣等方面都有自己的特点。随着对自己认识的 不断深入，我们的自我形象也会越发清晰。 ▲6.我们怎样接纳自己? ① 接纳自己，需要接纳自己的全部。既接纳自己的优点，也接纳自 己的不完美;既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌;既接纳自己的现 在，也接纳自己的过去。 ②接纳自己满意的部分是容易的，接纳自己不满意的部分有时候会很难 接纳自己，需要乐观的态度，更需要勇气和智慧。 7.我们怎样欣赏自己? ① 欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为 他人的奉献。 ②欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。欣赏自己的人，既能展 现自己的风采，也能看到他人的美丽;既能为自己鼓掌，也能为他人喝彩。 ▲8.我们如何做更好的自己? ① 做更好的自己，就要扬长避短。要善于利用自己的优点和长处， 最大限度地展现自己的才华。 ②做更好的自己，需要主动改正缺点。改正缺点需要决心、信心、勇气 和毅力，改正缺点的过程就是自我完善、自我发展的过程。 ③做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。 ④更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他 人、为社会带来福祉的过程中实现的。 9.如何认识人的潜能? 每个人的潜能都不尽相同。就智力方面而言，我们都不同程度地拥有多 种智力。每个人都有自己的优势领域，需要我们探索、尝试、发现并激活它 们。 ▲10.如何发掘自己的潜能? A.通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域; B.通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要; C.通过积极合作，与他人共同完成任务……我们就可以更好地激发自己 的潜能。 11.改正缺点的方法有哪些? ① 具体描述自己的缺点。 ②从小的缺点、对你来说最容易改正的缺点开始。 ③只要做到了，哪怕只是做到一部分，都给自己肯定或奖励。 ④请一个信任的人来协助你。 ⑤在公开场合做出改正缺点的承诺。 ⑥运用自己以前改正缺点的成功经验。 中考考纲： 考点 20 了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友和成人交 往，体会交往与友谊对生命成长的意义。 1.进入初中，我们的朋友圈发生了什么变化? 随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩 大了，与朋友的活动内容更丰富了;也许有人发现，自己的朋友圈比以前要小 了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。 ▲2.朋友对我们有什么影响? ①朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都 或多或少地受到朋友的影响。朋友正在做的事情，我们会关注;朋友觉得有趣 的事情，我们会去尝试。与乐观开朗的朋友相处，我们会变得豁达;与乐于助 人的朋友相处，我们会变得富有爱心。 ②朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。 因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖，活得更加自在;因为朋友，我 们感受到自身的价值，多了一份对自己的欣赏;因为朋友，我们学会了更好地 与人相处，享受交往的快乐。 ③与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。朋友丰富了我们的生 活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。 ▲3.如何正确认识友谊? ①友谊是一种亲密的关系。每个人对友谊的理解和需要不尽相同，我们 都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。和朋友在一起， 这种感觉能让我们获得认可，在精神上得到满足。 ②友谊是平等的、双向的。接受帮助，也学习帮助对方;感受关怀，也学 习关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。 ③友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家 庭背景、学习成绩等。志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考 验和风雨的洗礼。 4.友谊是一成不变的吗? 友谊不是一成不变的。自己变了，对方变了，或者环境变了……在这些 改变中，有些友谊得到保持，而有些友谊则逐渐淡出。我们要学会接受一段 友谊的淡出，坦然接受新的友谊。 5.竞争会伤害友谊吗? 竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。如果我们能坦然 接受并欣赏朋友的成就，就不会沉溺于失利的痛苦。在竞争中自我反省和激 励，我们会收获更多。 6.朋友相处需要原则吗? 友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但“讲义气”、“够朋友”并不等 于不加分辨地为朋友做任何事。其实，当朋友误人歧途，不予规劝甚至推波 助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。 中考考纲： 考点 21 学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊，正 确认识异性同学之间的交往与友谊，把握原则与尺度。 ▲1.如何建立友谊? ①建立友谊，需要开放自己。建立友谊的过程中，会有惊喜，也会有意 外，还有一点儿冒险。无论怎样，敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错 过。