七年级上册生物期末试卷及答案人教版

七年级上册生物期末试卷人教版 (总分 100 分，考试时间：60 分钟) 一、单项选择题(请将所选的答案字母填入下列对应的表格中，每小题 2 分，共 50 分) 1.当发现显微镜的镜头不洁时，除去污物的正确方法是( ) A. 用纱布擦 B.用擦镜纸擦 C.用毛巾擦 D.用手擦 2.显微镜下观察的材料必须是薄而透明的，这是因为( ) A.易于做成玻片标本 B.便于染色 C.可使光线透过 D.为了节约材料 3.玻片上有一“F””字母，在显微镜视野中看到的物像是( ) 4.小华习惯用右手写字，下图中能表示她使用显微镜观察的正确方法是 ( ) 5.常吃海带能预防甲状腺肿，是因为海带中含有丰富的( ) A.钙 B.维生素 C.磷 D.碘 6.在采集植物标本时，下列做法正确的是( ) A.应尽量多采集 B.在悬崖峭壁处采集 C.随便尝野果 D.注意保护资源和自身安全 7.观察是学习生物学的重要方法，下列观察方式中符合顺序进行观察的 是( ) A.肉眼----放大镜----显微镜 B.放大镜----肉眼----显微镜 C.放大镜----显微镜----肉眼 D.显微镜----放大镜----肉眼 8.用直尺和线测量叶的周长时，某同学连续测量三次，数值分别是 12 厘 米、11.5 厘米、12.2 厘米，这位同学的记录应为( ) A. 12.1 厘米 B. 11.9 厘米 C. 12.2 厘米 D. 12.7 厘米 9.松树与桃树种子不同之处是( ) A.松树种子无种皮包被 B. 松树种子无果皮包被 C. 松树果皮内无种子 D. 松树种皮和果皮紧贴 10.如果你发现有人在街上或市场上兜售野生 动物，或在偷猎鸟类，你 认为合适的做法是( ) A.抓住他们，扭送派出所 B.不关我的事，装作没看见走开 C.向当地有关部门报告，由他们来处理 D.上前和他们理论，迫使他们放 弃 11.脊椎动物与无脊椎动物相比，脊椎动物的特征( ) A.都是陆生动物 B.都是哺乳动物 C.都是恒温动物 D.体内都有脊柱 12.自 1993 年开始，福建省的“爱鸟周”是在每年的( ) A.3 月 25～31 日 B. 4 月 1～7 日 C. 3 月 12～18 日 D. 5 月 1～7 日 13.某生物兴趣小组为了研究光对豌豆发芽的影响，在两个花盆里分别 种了同样的豌豆 100 粒，并设计如下表实验,针对其中的不足,你认为应作出的修正是( ) 14.鲫鱼的口和鳃盖后缘不停地相互交替张开和紧闭，其作用是( ) A.排泄废物 B.进行呼吸 C.滤取食物 D.调节身体比重 15.下列与东北虎亲缘关系最近的珍稀动物是( ) A.大熊猫 B.扬子鳄 C.褐马鸡 D.朱鹮 16.下列关于单细胞生物的叙述中，不正确的是( ) A.整个身体由一个细胞构成 B.没有单细胞植物，只有单细胞动物 C.结构简单 D.身体非常微小 17.下列人体的结构层次，从微观到宏观，正确的排列顺序是( ) ① 人体 ② 组织 ③ 细胞 ④ 系统 ⑤ 器官 A.③→②→⑤→④→① B.①→②→③→④→⑤ C.③→⑤→②→④→① D.①→②→⑤→④→③ 18.既是水稻的结构单位，又是功能单位的是 ( ) A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统 19.大王花颜色鲜艳，奇臭无比，它属于( ) A.风媒花 B.虫媒花 C.既是风媒花，也是虫媒花 D.既不是风媒花，也不是虫媒花 20.小麦、水稻、玉米等粮食作物的共同特征是( ) ① 须根系 ② 直根系 ③ 网状脉 ④ 平行脉 ⑤ 花基数 3 ⑥ 花基数 5 ⑦ 胚有一片子叶 ⑧ 胚有两片子叶 A.①②③④ B.①③⑤⑦ C.②④⑥⑧ D.①④⑤⑦ 21.蛔虫的成虫寄生在人体的 ( ) A.胃 B.肺 C.小肠 D.大肠 22.科学家根据生物之间的相似程度，将生物分成若干个界，每个界又 被分为六个更小的等 级：门、纲、目、科、属、种。其中最基本的分类单位是( ) A.界 B.门 C.属 D.种 23.在茫茫无际的大海，鱼类能够安全地绕过暗礁和险滩，准确地改变 自己的游泳方向， 原因是( ) A.鱼眼视力强，能够发现暗礁和险滩 B.鱼的大脑发达，判断能力强 C.鱼具有回声定位的本领 D.鱼的侧线能感知水流变化，测定方向 24.从马铃薯茎尖生长点提取一个活的细胞，在一定的条件下能分化并 发育成完整的植物体，植物细胞的这种能力叫细胞的( ) A.生长性 B.完整性 C.全能性 D.分裂性 25.下列不属于良好的卫生习惯的是( ) A.饭前便后洗手 B.生吃瓜果先洗干净 C.买经过检疫的猪肉 D.不干不净吃了没病 二、非选择题(每个得分点 1 分，共 50 分) 26.请你判断：请你在下列说法中对的在题前的( )内打“√”，错的在题前 的( )打“×” ( )(1)在国际上，被誉为“杂交水稻之父”的是我国科学家袁隆平。 ( )(2)草履虫细胞和草莓细胞相比，草履虫细胞没有细胞壁。 ( )(3)无论是植物、动物还是人，它们都是一个统一的整体。 ( )(4)细胞分裂的结果使细胞越来越小。 ( )(5)月季的枝条可以用来繁殖，所以枝条是生殖器官。 27.想一想，连一连 。将下列相关的知识用线连起来。 (1)a.白鳍豚 A.哺乳类 (2)a.观赏植物 A.油松 b.中华鲟 B.鸟类 b.林 木 B.海带 c.企鹅 C.鱼类 c.食用藻类 C.玉米 d.鲍鱼 D. 节肢动物 d.粮食作物 D.青椒 e.螃蟹 E.软体动物 e.蔬菜作物 E.君子兰 28.右图是植物细胞的结构模式图，请据图回答 (括号内填写标号，横线上填写文字)： (1)能控制物质进出的结构是[ ] 。 (2)具有保护和支持细胞作用的是[ ] 。 (3)西瓜甘甜可口是因为[ ] 内的细胞液中 含有大量糖分。 (4)细胞结构中，有“遗传信息库”之称的是 []。 29.凡是体内有脊柱的动物叫做 。凡是体内没有脊柱的动物，叫做 。动 物如果按照体内脊柱的有无区分，那么鱼类属于 动物，虾、蟹等节肢动物属 于 动物。 30.细胞 的结果是使细胞的数目增多，细胞 的结果是使细胞体积增大， 细胞 的结果是形成组织。(用“生长、分裂、分化”填空) 31.下图为 5 种昆虫的口器，请据图回答(括号内填写字母)： (1)即适于咀嚼花粉又适于吸食花蜜的口器是图 。 (2)适于吸食植物茎秆中汁液的口器是图 。 (3)美丽的玉带凤蝶具有的口器是图 。 (4)蝗虫具有的口器是图 。 (5)苍蝇具有的口器是图 。 32.我国特有的珍稀植物中，被称为“植物中的大熊猫”的是 ，生长在南方 阴湿的密林地区中的木本蕨类植物的是 。 33.一棵完整的绿色开花植物，由 6 种器官构成。请写出下列我们常吃的 蔬菜所食用的部分相对应的器官名称： (1)胡萝卜： (2)白菜： (3)菜豆： (4)黄花菜： (5)芋头： (4)冬瓜： 34. 观察右边的显微镜示意图，回答下列问题(括号内填写标号，横线上 填写文字)： (1)取镜时：一手握[ ] ，一手托[ ] 。 (2)若观察时发现视野中图像不是很清晰，应该调节[ ] 。 (3)当调节粗准焦螺旋使镜筒缓缓下降时，眼睛一定要看着[ ] ，以防止压 破标本。 (4)光线较弱时，可选用⑥的 。 (5)如果目镜上标有 10×，物镜上标有 10×，则显微镜观察到的物体被放 大 倍。 (6)若显微镜视野中观察到的细胞质流动的方向为顺时针方向(如右图)， 则细胞质的实际流动方向是 方向。 35.我市有丰富的果树资源和悠久的栽培果树历史，请写出我市名扬海 内外的四大名果名称： 七年级上册生物期末试卷人教版参考答案 (总分 100 分) 一、单项选择题(请将所选的答案字母填入下列对应的表格中，每小题 2 分，共 50 分) 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 答案 B C D B D D A B B C D A C 题号 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 答案 B A B A A B D C D D C D 二、非选择题(每个得分点 1 分，共 50 分) 26.(1)√(2)√(3)√(4)×(5)× 27. 28.(每小题 1 分) (1)⑤ 细胞膜 (2)⑥ 细胞壁 (3)① 液泡 (4)② 细胞核 29.脊椎动物 无脊椎动物 脊椎动物 无脊椎动物 30.分裂 生长 分化 31.(1) C (2)D (3)B (4)A (5)E 32.银杉 桫椤 33.(1)根 (2)叶 (3)种子 (4)花 (5)茎 (6)果实 34.(1)⑨ 镜臂(1 分) ⑩ 镜座 (1 分) (2)⑧ 细准焦螺旋 (1 分) (3)③ 物镜(1 分) (4)凹面镜 (5)100 (6)顺时针 35. 荔枝 龙眼 枇杷 文旦柚 七年级上册生物期末试卷分析 一、试卷总体情况 本次七年生物期末考试试题严格按照教育部制订的《生物课程标准》规 定的内容和要求，命题思路明确、试卷编制规范，命题总的指导思想是坚持 有利于提高九年义务教育质量，有利于改革课堂教学，减轻学生的课业负担， 全面实施素质教育，有利于改变学生的学习方式，促进学生全面发展，着重 考察基础知识、基本技能，覆盖面全，题量始终，难度适宜，部分题目比较 灵活，突出考查了学生在具体的环境中，进行思维与能力的训练，内容丰富， 知识与技能并重，较好地体现了新课程倡导的评价体系。 二、试卷分析 本次试卷共分三大题，卷面满分 100 分。第一大题，单项选择题，共 15 题，30 分。本题主要考察的是学生对基础知识的掌握情况，本题题型较活， 注重基础。整体做得并不太好。七年的学生大部分还没有摆脱小学学习知识 死记硬背的模式，不会自己去学习、分析问题。答题存在问题如下： 1)个别 学生对知识的掌握不牢固;2)学生对较活的题应变能力较差;3)不会将学到的知 识应用到实际，不会联系生活现象;4)实验原理弄不懂，没有深入研究，不会 对问题进行分析。 第二大题，科学实验题，每空 2 分，共 10 分。本题主要考察光合作用 的必要条件、场所和制造产物的实验，学生完成的还算可以。 第三大题，综合分析题，有 3 个小题，30 个空格，共 60 分。第 17 小题 考察食物链，第 18 小题考察种子的结构及开花和结果，第 19 小题考察光合 作用的条件、场所、原料和筛管运输有机物的知识点。学生答题存在问题及 原因：1)书写不规范，字迹潦草，错别字较多，这与学生写字基本功较差有 关。在 19 题(4)中把“筛管”写成“狮管”;2)基本概念掌握模糊不清，基础知识不 牢固，学习不够系统，分析问题解决问题的能力有待提高;3)审题能力差，不 能提取题目中的隐含信息，不能依据题目提供的信息分析解决问题，对题意 一知半解，只凭经验或印象答题;4)语言表达不规范，不严密，表述混乱，词 不达意，生物专用词语书写错误较多。 三、考试反映的问题及整改措施 问题： 1、对知识点的理解停留在一知半解的层次上; 2、解题时始终不能把握其中关键的技巧，缺乏举一反三的能力; 3、未养成总结归纳的习惯。 措施： 1、要抓质量，先抓习惯。平时在教学中注意抓好学生的书写、审题与 检查等良好的学习习惯; 2、加强基础知识的掌握，对知识的延伸与拓展需要深入了解; 3、注重开发性使用教材，做到吃透教材，把握好教材的重难点。 四、考后的感想与反思 1、要继续深入钻研课标，加强教研，不断提高教育教学水平，用新课 程理念统领课堂; 2、深入了解学生，关心他们的学习、生活，了解他们的学习需求，然 后按需而教，提高课堂教学效率; 3、加强实验教学，培养学生的实验操作能力; 4、重视基本概念和基本规律的教学，让学生在理解的基础之上再背下 来; 5、改变学生的学习方式，让学生积极参与教学过程，变学生的被动学 习为主动学习，从而加深对所学知识的理解，并学会运用。