八年级上册政治知识点整理(2)

八年级上册政治知识点第四单元 1 第七课 友好交往礼为先 观 礼貌是尊重的具体表现。 礼貌的含义? 礼貌，是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共 同遵守的道德准则。 观礼貌是文明的体现。是否文明礼貌，表明一个人是否具有道德修养， 影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。 对人有礼貌的表现? 我们对人有礼貌，主要表现在语言、态度和行为等方面。语言文明。态 度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养。 语言文明的魅力： ⑴内容：礼貌用语要求说话和气，不强词夺理，不恶语伤人;谈吐文雅， 不说粗话脏话;与人交谈时，要谦逊、尊重对方，多用商量的口吻说话，不要 盛气凌人，也不要说大话。⑵作用：文明用语能使交往和谐，为人际关系增 色。 态度亲和的魅力： 态度亲和，能使我们增添交往的魅力，也是文明礼貌的重要内容。作用 ： 谦恭、和气的态度，就会增进人们的友谊和团结，使我们感到温暖、愉快。 举止端庄的魅力： 举止端庄，是我们要培养的良好行为方式。它能反映我们高雅的气质， 反映我们的道德素养和文明程度。文明礼貌要通过端庄的举止来体现，注意 举止的规范是我们进行社会交往的基本要求。 5.礼仪的缘来和发展? 礼仪缘于最初的人类交往，并随着社会的发展而不断变化。现代礼仪既 与现代社会的要求相一致，又与一个民族的传统相承接。 6.礼仪的重要性? 礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文 明的象征。我们必须具备良好的礼仪素养，使自己的 言行举止符合礼仪的要 求。 7.个人礼仪的具体要求? 礼仪是一门学问，有特定的要求。礼仪无处不在。就个人礼仪来说，表 现在举止文明、动作优雅、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点、仪 表端庄、着装得体、讲究卫生等许多方面。 8.讲究礼仪的意义? 自觉做到讲礼仪，不仅关系我们自身的形象，而且直接关系到周围的人 ， 关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。按礼仪要求去做， 有助于我们进一步提升道德水平和精神境界，会使我们变得优雅可亲，更容 易被人接纳。 9.观 社交礼仪涉及交往的方方面面，每个方面都有具体要求。如：握手、 待客、接听电话等。 10.观掌握文明、健康的社交礼仪是适应现代社会不可缺少的条件。我 们要掌握礼仪基本要求，并在交往中加以运用。 11.观社交礼仪的掌握不是自然形成的，需要在社会生活中不断地学习、 观察和思考。 12.正确对待传统礼仪习俗(对传统礼仪应具有的态度是怎样的) 遵守健康、文明的社交礼仪，是展示我们优雅风采和高尚品德的具体要 求，也是我们与他人顺利交往的前提。我们以科学的态度对待传统礼仪习俗， 继承其精华，剔除其糟粕，把传统礼仪与现代社会的要求结合起来，做到与 时俱进。 13.观在与少数民族交往时，要尊重少数民族的礼仪习俗，要“入乡随俗”。 第八课 竞争合作求双赢 1. 竞争的积极作用? 竞争，对人的发展和社会进步有促进作用。⑴它给我们以直接现实的追 求目标，赋予我们压力和动力，能最大限度地激发我们的潜能，提高学习和 工作的效率，⑵使我们在竞争、比较中客观地评价自己，发现自己的局限性， 提高自己的水平，⑶能让我们的集体更富有生气，丰富我们的生活，增添学 习和生活的乐趣。 2. 竞争的消极作用? 竞争也有不利的一面。⑴它可能使某些获胜者滋长骄傲自大情绪，使某 些失败者丧失信心、产生自卑感;⑵ 竞争的压力可能引起我们心情的过分紧 张和焦虑⑶更严重的是，当虚荣心作怪的时候，会把别人的成绩看作一种威 胁，出现怨恨别人超过自己的嫉妒心理。 3.忌妒的心理危害“正确看待忌妒” 忌妒是竞争的副产品。尽管每个人都可能产生妒意，有时它还是人们进 取的动力，但忌妒心理是一种微妙、强烈而又隐蔽的消极情感，是拿别人的 成绩惩罚自己的消极心理，对我们的发展有很大危害。做一个合格的竞争者， 就要消除忌妒心理，培养健康的竞争意识。 观做一个合格的竞争者，就要消除忌妒心理，培养健康的竞争意识。 4.竞争的规则和必须遵守的基本准则? 规则 竞争是基于一定规则进行的。规则对于每个竞争者一视同仁，这就 是公平。 准则 任何一种竞争都应该是公平竞争，对每个竞争者来说，应本 着公平的法则参与竞争。如果在竞争中采取不正当的手段，轻则违背道德良 心，重则触犯国家法律。道德和法律，是我们在竞争中必须遵守的基本准则。 5.参与竞争目的? 我们参与竞争的目的，在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高 工作效率，取长补短，共同进步。 合作共享的关系? 个人或群体之间为达到共同的目的需要彼此合作。合作的成果属于大家， 由大家共享。合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。合作有分工，要 求各方承担责任、完成各自的任务。我们合作的核心是发扬集体主义精神。 合作的力量是无穷的? 社会生活中，谁都不可能脱离群体而单独存在，因为个人的力量毕竟是 有限的。我们只有与他人合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。 合作的意义(合作是事业成功的土壤)? 合作，是事业成功的土壤。任何事业的成功，都需要良好的合作。合作 能聚集力量、启发思维、开阔视野、激发创造性，并能培养同情心、利他心 和奉献精神。精诚合作会使我们分享到成功的愉悦，互助互惠能让我们取得 更大的胜利。 合作与竞争的关系? 相互依存，你中有我，我中有你。在竞争中合作，在合作中竞争。 在合作中竞争的内涵有那两方面? 一方面，团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争;另一方面，成员间相 互竞争促进团体竞争力的提高。 学会在合作中竞争的意义? 我们学会在合作中竞争，才能达到充分地合作和合理地竞争。竞争与合 作的和谐交融，会使我们的集体更强大，使我们每个人更快地进步。 八年级上册政治知识点第四单元 2 正确对待竞争对手? 在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习。合作的过程是互帮 互学、互相提高的过程。取长补短，携手共进，是我们在合作中竞争的目标。 正确对待竞争? 竞争是一种有效的合作方式。对我们来说，要善于找准自身的优势，扬 长避短，敢与他人竞争。在合作中竞争，不以成败论英雄。成功与失败是相 对的，面对竞争的成功，应再接再厉、更进一步，面对竞争的失败，而应总 结经验、奋起直追。 如何在竞争中合作： 竞争中需要合作，在竞争中合作应体现双赢原则，应处理好与他人的关 系，在竞争中合作需要形成团队精神。 竞争中需要合作? 竞争中需要合作。竞争本身并不是目的，而是达到更高目标的手段。在 竞争中，合作得越好，力量就越强，成功的可能性就越大。优秀的竞争者往 往是理想的合作者。 在竞争中合作应体现双赢原则? 我们在竞争中合作应体现“双赢”的原则。竞争对手不能相互排斥，造成 两败俱伤，而要相互促进、共同提高，这才是竞争中合作的真谛。 竞争中合作应处理好与他人的关系? 无论是竞争还是合作，都要处理好自己与他人的关系。学会欣赏他人， 发现别人的长处，虚心向别人学习，这样才能在竞争中超过别人。要学会理 解和谅解别人，对于竞争或者合作过程中的分歧和误会，不能心存怨恨。要 站在对方的位置上考虑，想想别人的难处，缩小分歧，消除误会，以诚相待， 帮助他人，求得共同发展。 在竞争中合作需要形成团队精神? 含义：团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无 私奉献的群体精神。 核心：团队精神的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人的 利益服从团队的利益。个人的成功不是最终的成功，团队的成功才是最终的 成功。 第九课 心有他人天地宽 1. 宽容的含义? 宽容指的是宽大有气量，原谅和不计较他人。我们的生活需要宽容，我 们需要学会“宽以待人”。 2. 观 “和而不同”，求同存异，是我们宽容合作的基础。 3. 人与人之间需要相互宽容? 我们都不是“圣贤”，现实生活中难免无意之中伤害别人，会不小心踩了 别人的脚、溅了别人一身泥，也可能由于一时糊涂做出伤害别人感情、损害 别人利益的事。这时，我们要体谅、尊重他人的感受，真诚地赔礼道歉，请 求他人原谅。同样，我们也可能受到别人无意之中的伤害，对别人的“对不 起”也要真诚接纳、理解、原谅，而不能得理不让人，更不可冤冤相报。 4. 宽容的意义? 宽容，是一种美德。我们为人宽容，就能接人之难，补人之过，扬人之 长，谅人之短;我们为人宽容，就能赢得友谊，获得更多的朋友。宽容，是一 种境界。善于宽容，利人利己。宽容能使对方从中吸取教训，重新审视自己 的行为;宽容能使自己远离烦恼、仇视，体验到宽容带来的心灵的安宁和满足。 宽容是有原则的? 宽容并不意味我们是非不分，爱憎不明;也不是曲直不辨，麻木不仁。宽 容，是有原则的，不是盲目的。宽容要讲究策略。当我们受到别人无意的伤 害时，要善于宽容别人的过错，切不可冤冤相报、以牙还牙;在可能的情况下， 还要以我们的宽容感化当事人，使其改过。对待家人、同学、朋友，不能斤 斤计较，而要宽厚待人，与人为善。当然，我们决不迁就“坏人”、“恶人”，在 原则问题上不能让步。 宽容自己，悦纳自己? 我们不仅宽容他人，还要宽容自己、悦纳自己。既不要挑剔和苛求自己， 也不自惭形秽;既不妄自菲薄、全盘否定自己，也不妄自尊大。宽容自己意味 着承认“人无完人”，容许自己犯错误，给自己留下改过迁善的机会，同时也 给自己留下信心和希望。 7.“己所不欲，勿施于人”的含义? 自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。 8.“己欲立而立人，己欲达而达人”的意思是? 在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别人生存与发展 (像对待自己那样对待别人)。 观关心他人、尊重他人、理解他人，是“己所不欲。勿施于人”的实质所 在。 9.换位思考、与人为善的实质? 就是设身处地为他人着想，即想人所想、理解至上。 观 谅解是一种爱护、一种体贴、一种宽容、一种理解。 10.换位思考的要求及实质? 要求：换位思考是人对人的一种心理体验过程。将心比心、设身处地， 是达成理解不可缺少的心理机制。它客观上要求我们将自己的内心世界，如 情感体验、思维方式等与对方联系起来，站在对方的立场上体验和思考问题， 从而与对方在情感上得到沟通，为增进理解奠定基础。 实质：换位思考的实质是对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。 它既是一种理解，也是一种关爱。 11.以欣赏的态度待人? 只有理解他人，才能与人为善。如果我们不懂得欣赏他人，就难以接纳 和理解他人，更谈不上奉献爱心。当我们以挑剔的眼光看人时，所获得的往 往是讥笑、不满、愤怒和误解;当我们以欣赏的眼光看人时，就会获得尊重、 信任、感激、理解和友善。我们对周围的事物应多持欣赏的态度，多一分欣 赏，就多一分理解、多一分友善、多一分爱心。 12.每个人都有做人的尊严(人生来平等)。 13.平等的表现? 人与人之间的平等，集中表现在人格和法律地位上的平等。在人格上， 我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严，都不容轻视。在法 律地位上，我们每个人都平等地享有法定的权利，平等地履行法定的义务。 14.正确对待人与人的差异? 正因为人与人之间有差异，这种差异是我们尊重人、平等待人、取长补 短的现实基础。自己的某些优势，不是自傲的资本;自己的某些劣势，也不是 自卑的理由。增强平等意识、平等对待他人、互相取长补短，才是我们应该 采取的正确态度。 八年级上册政治知识点第四单元 3 15. 平等对待弱势群体? 社会上有处于不利地位的人群。例如，受生理特点和传统习惯势力的影 响，女性常常处于不利的地位，她们的平等权益容易受到侵害;老年人年老体 衰，在生活中多有不便，需要给予照顾;我们未成年人因身心发育不成熟、缺 乏社会生活经验，因而需要得到保护。我们应当平等对待那些处于不利地位 的人，自觉维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助。 16. 受人尊重是人的基本权利? 我们要尊重他人的尊严，尊重他人的基本权利。 尊重他人的要求? 礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人，充分理解他人。 17. 遵守规则是尊重社会的体现? 尊重社会，就要遵守社会规则、承担对社会的责任。爱护公共环境和设 施、维护公共秩序，践行道德、遵纪守法等，这些是我们应当履行的义务， 也是我们尊重社会的具体表现。 18. 尊重自然是人类的责任和义务? 原因：尊重自然与尊重他人、尊重社会息息相关。人类来自自然，人类 的生存离不开自然的恩赐，人类有责任和义务尊重无私奉献的大自然。 观 尊重自然的核心是保护环境。我们要树立生态文明观念。 第十课 诚信做人到永远 1. 诚信的含义?