八年级下册生物知识点

第七单元 生物圈中生命的延续和发展 第一章生物的生殖和发育 第一节 植物的生殖 1.有性生殖: 是由两性生殖细胞结合成受精卵发育来的，由受精卵发育成 新个体的生殖方式. 2、无性生殖:不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体。例：扦 插，嫁接，压条，组织培养 3.嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活. 4、探究：扦插材料的处理 问题：适宜扦插的材料，需要怎么样处理才容易成活呢? 假设：茎段上方的切口剪成水平的，下方的切口剪成斜向的易成活。 组织培养：利用无性生殖的原理，是植物组织在人工控制的条件下，通 过细胞的增值和分化，快速发育成新植株的高新技术手段。 第二节 昆虫的生殖和发育 1.变态发育: 在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的形态结构 和生活习性差异很大,这种发育过程叫变态发育. 2、完全变态：发育要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，这样的发育 叫完全变态。。举例：家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊 3.不完全变态:发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期，像这样的发育 过程叫不完全变态。举例：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂 第三节 两栖动物的生殖和发育 1.变态发育:卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙 2.特点：卵生，体外受精。 第四节 鸟的生殖和发育 1.过程:求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏几个阶段。 2.特点：卵生 体内受精 3.鸟卵的结构：一个卵黄就是一个卵细胞。胚盘里面含有细胞核。卵壳 和卵壳膜——保护作用，卵白——营养和保护作用，卵黄——营养作用。胚 盘——胚胎发育的场所。 第二章 生物的遗传和变异 遗传：是指亲子间的相似性。 变异：是指子代和亲代个体间的差异。 第一节 基因控制生物的性状 1 生物的性状:生物的形态结构特征、生理特征、行为方式. 2 相对性状：同一种生物同一性状的不同表现形式。 3 基因控制生物的性状。例：转基因超级鼠和小鼠。 4 生物遗传下来的是基因而不是性状。 第二节 基因在亲子代间的传递 1.基因：是染色体上具有控制生物性状的 DNA 片段。 2.DNA：是主要的遗传物质，呈双螺旋结构。 3.染色体 ：细胞核内能被碱性染料染成深色的物质。 4.基因经精子或卵细胞传递。精子和卵细胞是基因在亲子间传递的“桥 梁”。 5、每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的。 6、在生物的体细胞中染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分 别位于成对的染色体上。 7、在形成精子或卵细胞的细胞分裂中，染色体都要减少一半，且单条 存在。 第三节 基因的显性和隐性 1.相对性状有显性性状和隐性性状。杂交一代中表现的是显性性状。 2. 隐性性状基因组成为:dd 显性性状基因组称为：DD 或 Dd 3.我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚. 4.如果一个家族中曾经有过某种遗传病，或是携带有致病基因，其后代 携带该致病基因的可能性就大.如果有血缘关系的后代之间再婚配生育，这种 病的机会就会增加. Aa A a AaAa AA Aa Aa aa 例.某班同学对人群中双眼皮和单眼皮的遗传情况进行了抽样调查，其调 查统计结果如下表：请回答下列问题：(1)从 第 一 组 调查的结果可推测出控 制 双眼 皮 性状的基因是隐性基因。 (2)如果控制显性性状的基因用 A 表示，控制隐性性状的基因用 a 表示， 第 3 组所调查的家庭中，其母亲的基因组合是 aa ，其父亲的基因组合是 AA,Aa 。 (3)如果第 2 组某家庭中的母亲做了双眼皮手术后，再生一个孩子是双眼 皮的可能是 0 原因是 这种变化是环境因素影响的，遗传物质没有发生改变，不会遗传 给后代 。 (4)父母为双眼皮，而女儿为单眼皮，此现象称为 变异 ，这对夫妇若再 生一个孩子，孩子眼睑的性状是双眼皮或单眼皮，是单眼皮的可能性为 25% 。 组别 父母性状 被调查家庭数 子女 父 母 双眼皮 单眼皮 1 双眼皮 双眼皮 80 70 36 2 单眼皮 单眼皮 60 0 64 3 双眼皮 单眼皮 120 85 50 4 单眼皮 双眼皮 100 56 48 第四节 人的性别遗传 1.每个正常人的体细胞中都有 23 对染色体.(男：44 常+XY XY 女：44 常+XY 人 教版八年级下册生物知识点归纳) 2.其中 22 对男女都一样，叫常染色体，有一对男女不一样，叫性染色体. 男性为 XY，女性为人教版八年级下册生物知识点归纳. 3.生男生女机会均等，为 1：1 例 1、如图表示人的生殖发育过程中染色体数目的变化，据图回答： (1)a、b 分别表示父母的体细胞他们的染色体数均为 46 条。 (2)A 表示父母分别产生生殖细胞的过程，生殖细胞 c、d 分别 精子和 卵 细胞，他们的染色体均为 23 条， 比 a、b 减少了 一半 。 (3)B 过程为 受精过程 ，形成的 e 细胞叫 受精卵 ，染色体数为 23 对 f 细胞是女儿的体细胞，其染色体为 46 条 。体细胞中的每一对染色体都是一 条来自 父方 ，一条来自 母方 . 第五节 生物的变异 1.生物性状的 变异 是普遍存在的。变异首先决定于 遗传物质基础 的不 同，其次与环境也有关系。因此有可遗传的变异和不遗传的变异。 2.人类应用遗传变异原理培育新品种例子：人工选择、杂交育种、太空 育种(基因突变) 例 1.培养试管婴儿的过程，正确的方式是 A.体内受精→胚胎移植→试管中发育 B.体内受精→试管中发育→胚胎移 植→母体中发育 C.体外受精→试管中发育 D 体外受精 → 试管中发育 → 胚胎移植 → 母 体中发育 3.子女长得像父母是因为 A.父母把全部基因都传给了孩子 B.父母把所有的性状都传给了孩子 C.父母分别把部分基因传给了孩子 D.父母和孩子吃住在一起 4.牛的体细胞内有 30 对染色体，那么牛的生殖细胞和受精卵中的染色体 数分别是 A.30 条，30 对 B.30 对，30 条 C.30 条，30 条 D.30 对，30 对 5.已知双眼皮和单眼皮是一对相对性状，其中双眼皮是显性性状，用 D 表示，单眼皮是隐性性状，用 d 表示。有一对夫妇均为单眼皮，那么，他们 后代基因型为 DD 子女的概率是 A.100℅ B.50℅ C.25℅ D. 0℅ 6.我国学者童第周等人从蝾螈内脏细胞中提取 DNA 注入到金鱼的受精卵 中，结果约有 1℅的小金鱼在口后长有类似有尾两栖类的平衡器。这个实验 证明 DNA A.分子结构相对稳定 B.能够自我复制 C.能控制性状 D.能产生可遗传变 异 7.白化病的基因是隐性基因(h))小明的父母都表现正常，而小明是白化病 人，则小明父母的基因组成分别是 A.h)h) 和 h)h) B.Hh) 和 h)h) C.Hh) 和 Hh) D.HH 和 h)h) 8.下列几种变异中，不能遗传的变异是 A.人类的皮肤：黑、黄、白 B.玉米粒的黄、白、红 C.A、O、B 血型 D.生长在遮阴处的小麦秆细、穗小 9.禁止近亲结婚的目的是 A.防止遗传病的发生 B.防止遗传病的传播 C.减小遗传病发生的概率 D.缩小遗传病发生的范围 10、如图所示，通过转基因技术培养的老鼠比普通老鼠大许多，请回答 ： (6 分) ⑴ 在转基因鼠研究中，被研究的性状是 鼠个体的大小 ，控制这个性状 的基因是大鼠生长激素基因。 ⑵ 在生物代代繁衍的过程中，传下去的是 基因 ，而不是 性状 ⑶ 性状与基因之间的关系是 基因 决定 性状 。 第三章 生物的进化 第一节、地球上生命的起源 1.多数学者认为:原始大气中的无机物到有机物, 再到原始生命,这一过程 是在原始地球上进行，原始生命的摇篮是原始海洋。 2.原始地球条件:高温、高压、紫外线以及雷电、原始海洋、无氧气 3.蛋白质、核酸是生命中重要的物质 第二节 生物进化的历程 1.比较法:根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对照，确定它 们的相同和不同之处。 2.化石：是生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于种种原因被埋藏在地层 中，经过若干万年的复杂变化系形成的。例如：始祖鸟化石(古代爬行动物→ 古代鸟类) 3.生物进化的总体趋势：简单到复杂，低等到高等，水生到陆生 4、在研究生物的进化历程中，化石是非常重要的证据，比较法是最重 要的方法。 5、鱼类—两栖类—爬行类—鸟类—哺乳类 藻类植物—苔藓植物—蕨类植物—裸子植物--被子植物 第三节 生物进化的原因 1.模拟保护色的形成过程：动物的保护色，是自然选择的结果 2.自然选择：生物通过生存斗争，适者生存，不适者被淘汰。 3.过程： 过度繁殖 生存斗争 遗传变异 适者生存 4.意义：生物通过遗传、变异、自然选择而不断进化。 例 1、关于生态起源的问题至今仍是科学家们不断探索的课题。1953 年， 美国学者米勒(S.L.Miller))进行了模拟实验，开辟了通过实验研究生命起源的 新途径。 右图是美国科学家米勒等模拟原始地球条件的装置。将装置内抽真空后， 从 a 处泵入气体于玻璃仪器内，再将 B 中水煮沸，使水蒸气驱动混合气体在 玻璃管内流动，然后在 A 内利用电极模拟火花放电，经过 b 冷却后，形成的 产物沉积在 C 中。请根据上述的说明，结合图示回答下列问题： (1)火花放电的作用是： 模拟闪电 。 (2)米勒提出的问题是：原始地球有没有可能产生生命; (3)他做出的假设是原 始地球有可能产生生命 ; (4)他搜集到的证据是 实验条件下，无机小分子生成了原先不存在的氨 基酸等有机小分子。 (5)他得出的结论是 在原始地球的条件下,无机小分子可以生出有机 小分子。 (6)向装置内输入的气体主要是 甲烷，氨，氢，水蒸气等 第八单元 健康地生活 第一章 传染病和免疫 第一节 传染病及其预防 1、病原体：引起传染病的细菌、病毒、和寄生虫等生物。 2.传染病流行的基本环节： 传染源 传播途径 易感人群 3.传染病的预防措施： 控制传染源 切断传播途径 保护易感人群 第二节 免疫与计划免疫 1.人体的三道防线: (1)第一道：皮肤和黏膜 (2)第二道：体液中的杀菌物质(溶菌酶，破坏细菌的细胞壁)和吞噬细胞 (3)第三道：免疫器官(扁桃体、淋巴结、脾脏、胸腺)和免疫细胞(淋巴细 胞) (4)非特异性免疫(一二道防线)特异性免疫(三道防线) 2.抗体：病原体侵入人体后，刺激了淋巴细胞，淋巴细胞就会产生一种 抵抗该病原体的特殊蛋白质. 3.抗原：引起人体产生抗体的物质(如病原体等) 4.免疫：是人体的一种生理功能，人体依靠这种功能识别自己和非己成 分，从而破坏和排斥人体的抗原物质，或人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤 细胞等，以维持人体健康. 5.疫苗：通常是用杀死的或减毒的病原体制成的生物制品，接种于人体 后，可产生相应的抗体. 6.计划免疫、意义： 例 1.自 1981 年，首例艾滋病在美国被发现以来，全球已有 200 多个国 家和地区受到艾滋病的严重威胁。目前我国艾滋病病毒感染人数已达 100 万。 艾滋病已成为 21 世纪对人类健康威胁最大的传染病之一。请根据已有的生 物学知识，回答下列问题： (1)艾滋病是由人类免疫缺陷病毒(HIV))引起的，那么 HIV) 是这种传染病 的 病原体。 (2)下列不属于艾滋病传播途径的是 。 A.血液 B.精液 C.乳汁 D.握手 (4)目前，很多科研工作者正在研制艾滋病疫苗，以期使人们获得对艾滋 病的免疫力，这种免疫属于 非特异性免疫。保卫人体的第二道防线是指 杀 菌物质和吞噬细胞。 (5)你认为，在日常生活中应该怎样对待艾滋病患者及感染者? 关心帮助他们，不应该歧视他们，但要注意在交往过程中避免碰破皮肤， 以免感染。 例 2.艾滋病除通过性传播外，还会通过 A.水源传播 B.握手传播 C.输血传播 D.空气传播 例 3.把卵蛋白注射到兔子的血液中，一周后取兔血制成血清，如果在血 清中加入蛋白，则产生沉淀。卵蛋白相当于 A.抗体 B.抗原 C.病原体 D.外来刺激 例 4.“非典”流行期间，张某家定期大量用中草药进行预防，结果家庭成 员相继出现了乏力、关节痛、全身酸痛、腹泻等症状。你认为最可能的原因 是什么 A.中草药引起的第Ⅲ型变态反应 型变态反应 B.体内产生了免疫球蛋白 C.提高了人体的免疫力引发了免疫反应 D.药物中毒 例 5.既是传染病的传染源，又是其传播途径的是( ) A 患乙型肝炎的 B 家里健康的猫、狗 C 乙肝病人用过的杯子 D 带有疟原 虫的蚊子 例 6、法国科学家巴斯德在研究家畜炭疽病时，利用绵羊做了一次著名 的实验，方法见表格。