八年级上学期生物期末模拟试卷人教版

八年级上学期生物期末模拟试卷 一、单项选择题(共 30 题，每小题 2 分，共 60 分) 1.“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”，“插柳”采取的方法是( ) A.嫁接 B.分根 C.扦插 D.杂交 2.嫁接的方式可以获得( ) A.与砧木相同的植物体的性状 B.与接穗相同的植物体的性状 C.与砧木、接穗相近的植物体的性状 D.砧木和接穗相结合的性状 3.图中生物的生殖现象不属于无性生殖的是( ) A.植物的嫩枝 B.萌发的咖啡种子 C.果树嫁接 D. 组织培养 4.嫁接成活的关键是( ) A.要选好接穗和砧木 B.接穗上的芽应该大而饱满 C.使接穗和砧木紧密贴合 D.使接穗与砧木的形成层紧密结合 5.下列生物不进行变态发育的是( ) A.青蛙 B.家蚕 C.家燕 D.蝗虫 6.下列对青蛙的生殖和发育特点叙述正确的是( ) A.体内受精，水中发育 B.体内受精，土中发育 C.体外受精，水中发育 D.体外受精，土中发育 7、家鸽的卵产出后，胚胎发育暂时停止，要使胚胎进一步发育，必须 的环境条件是： A、适宜的温度 B、充足的养料 C、一定的水分 D、雌鸽孵卵 8、孔雀开屏属于哪类繁殖行为( ) A、求偶行为 B、筑巢行为 C、产卵行为 D、交配行为 9、不完全变态发育与完全变态发育相比，少了哪一个阶段( ) A.卵 B.蛹 C.幼虫 D.成虫 10、成对的性染色体不能同时存在于 ( ) A.肌肉细胞中 B.上皮细胞中 C.乳腺细胞中 D.精子中 11.人类的生殖细胞、体细胞和受精卵中各含有多少个 DNA 分子( ) A.生殖细胞 23 个 体细胞 46 个 受精卵 23 个 B.生殖细胞 46 个 体细胞 46 个 受精卵 23 个 C.生殖细胞 23 个 体细胞 46 个 受精卵 46 个 D.生殖细胞 23 个 体细胞 23 个 受精卵 23 个 12.对基因有显隐性的叙述，错误的是( ) A.显性基因控制显性性状，隐性基因控制隐性性状 B.显性基因对隐性基 因起掩盖作用 C.成对基因 Aa 存在时只表现显性性状 D.只有表现不出来的性状才是隐 性性状 13.下列各对性状中，属于相对性状的是( ) A.豌豆的黄粒和圆粒 B.玉米的高茎和豌豆的矮茎 C.果蝇的红眼和白眼 D.狗的长毛和卷毛 14.控制生物性状的最小单位叫( ) A.染色体 B.细胞 C.细胞核 D.基因 15.在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体的变化是( ) A.减少任意一半 B.数目始终保持不变 C.增加一倍 D.每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞 16.白化病为隐性遗传病，在某白化病患者的体细胞中，控制白化病的 基因组成是( ) A.AA B.aa C.A D.a 17.据推测原始大气中不可能存在的气体是( ) A.氧气 B.甲烷 C.氨气 D.氢气 18、原始的生命诞生于 ( ) A.原始大气 B.原始森林 C.原始海洋 D.湖泊和河流 19、下列不是生物进化规律的是 A.从水生到陆生 B.从简单到复杂 C.从低等到高等 D.从动物到植物 20.某人不小心被铁钉扎伤了脚底，医生在清理伤口后给他注射了破伤 风抗毒血清，注射的物质及预防措施分别是：( ) A.抗原，控制传染源 B.抗原，保护易感者 C.抗体，控制传染源 D.抗体，保护易感者 21.以下哪些疾病不能在人与人之间或人与动物之间传播?( ) A.脊髓灰质炎 B.禽流感 C.肺结核 D.阑尾炎 22.医生让患肺结核的病人在传染病医院治疗主要是为了( ) A.控制传染源 B.保护易感者 C.切断传播途径 D.研究结核杆菌 23.得过麻疹的人以后不再得麻疹，是因为体内存留有( ) A.抗原 B.吞噬细胞 C.抗体 D.溶菌酶 24.当人体免疫功能过高时，会发生的疾病是( ) A.艾滋病 B.过敏反应 C.肺结核 D.肝癌 25.下列措施中，不属于接种预防的是( ) A.婴幼儿注射百白破三针 B.为幼儿口服脊灰质疫苗 C.为肝炎患者注射胎盘球蛋白 D.为青少年注射乙肝疫苗 26.病原体是指( ) A.能够传播病原体的人和动物 B.能够传染疾病的细菌、病毒和寄生虫 C.能够传播疾病的苍蝇、蚊子等 D.垃圾、废物和污水等 27.下列途径不会造成艾滋病传播的是( ) A.握手，共进午餐 B.不正当性接触 C.注射毒品 D.母婴传播 28.OTC 的意思是( ) A.凭医生处方，方可购买的药 B.非处方药 C.知道药的作用和服用方法 D.可以自我诊断、自我治疗的小伤小病 29.健康的正确含义是( ) A.肢体健全、没有疾病 B.身体健康、心理健康 C.身体强壮、心情愉快 D.身体上、心理上和社会适应的良好状态 30.下列哪种看法是不对的?( ) A.人与自然应该和谐发展 B.生物工程的兴起将会对人类生活产生巨大的 影响 C.环境保护是现代人所应具有的一种素质 D.凡是对人有害的物种应该彻 底铲除 二、非选择题(每空 1 分，共 40 分) ★31.(6 分)下图是嫁接过程示意图，请回答下列问题： (1)图中操作步骤是在生产实践中常见的______方式，属于______生殖。 (2)① 称为_______，②称为________。①与②结合时应当使①与②的______ ____紧密结合，以确保①的成活。 (3)______(列举一例)等很多果树都是利用这种方式来繁育优良品种的。 32.(11 分)观察下图并回答问题。 (1)上图的 ABC 后应填写哪些生物名词：A B C ;请把上图中的精子、卵细 胞和受精卵补画完整。 (2)图中的“ ”代表____________，A 和 a 代表_______________。 (3)在形成精子(或卵细胞)过程中，体细胞每对染色体中的_____条进入精 子(或卵细胞) (4)人体的正常受精卵中含有______条染色体。 (5)母亲的性染色体组成是____________。 33.(8 分)如下图是鸡卵的结构，据图回答下列各问题。 (1)卵细胞是由_______________________________构成的，(用图中标号或写结 构名称均可)其里面含营养物质的结构是 。 (2)[ ] 具有保护卵细胞的作用;[ ]_________内贮存着供胚胎发育初期需用的 养料;[ ] 里面含有细胞核，它是进行胚胎发育的部位;[ ] 能为胚胎发育提供水 分和养料;气室内有空气，其意义在于____________________。 (3)鸟卵产出后，胚胎发育停止，后经雌雄亲鸽交替孵卵，才能继续发育， 最终发育成雏鸽。这种现象说明，卵生动物的受精卵主要在母体外发育，受 ________影响比较大。 34.(10 分)“非典”(SARS)又称急性重症呼吸道综合症，曾在我国北京、 广东等地区流行。该病传染性强、毒力大、病情发展迅速。实践证明，只要 掌握了科学的知识和方法，“非典”是可预防、可治疗的。请回答： 某人因和该病患者接触过而感染这种病，那么，这个人在患病前后，在 传染病的流行环节上应分别属于 和 。 (2)专家提醒人们预防“非典”要“勤通风、少聚会;勤洗手、常洗澡”，从预 防传染病角度看是为了 。 (3)在免疫学上，“SARS”病毒相当于 ，进入“非典”病人人体后，刺激 细 胞产生 ，人们可根据此研究制造出“非典”疫苗，给易感人群进行 ，从而使人 获得免疫力，这种免疫属于 免疫。 (4)研究发现，“SARS”在增殖过程中容易发生变异，那么，从引起变异 的原因来看，这种变异是 变异。 (5)注射“非典”康复患者的血清，可以抵抗和消灭“SARS”病毒，是由于 “非典”康复患者血清内存在 。 35、(5 分)下面是“板蓝根颗粒说明书”部分内容，请仔细阅读并回答下列 问题 (1)对于购买“板蓝根颗粒”，小方 和小兰有不同的看法。小方说：“没 有医师的处方，不能乱买。”小兰说： “这是非处方药，可以自己购买。” 他俩谁说的有道理? 。 该同学判断的理由是 。 (2)小军不小心擦破了皮肤，回家后立即 泡了一包板蓝根颗粒并喝了下去，他的做法 有何不妥之处? (3)小李听人说“中药无副作用”，为了预防感冒，他每天都喝板蓝根冲剂 。 这种做法是否合理? 。请说明你的理由： 。 八年级上学期生物期末模拟试卷答案 一. 选择题 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 C B B D C C A A B D C D C D D 题号 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 答案 B A C D D D A C B C B A B D D 答案解析： 1.C 学生需能区分无性生殖和有性生殖，而无性生殖又包括扦插、嫁接 等，本题考察学生对扦插的理解和哪些植物实用扦插。 2.B 生活实际中有很多现象来反映嫁接后性状如何的问题，通过嫁接可 获得与接穗相同的植物体的性状，很多考题中也经常考察此问题。 3.B 萌发的种子是由两性生殖细胞结合而形成的，要求学生明确有性生 殖和无性生殖的概念，是否通过两性生殖细胞的结合。 4.D 5.C 6.C 7.A 家鸽的卵产出后，胚胎若能继续发育，关键条件是适宜的温度。 8.A 动物的繁殖行为有很多，如：求偶、交配、产卵、育雏等，本题考 察学生能对不同的行为进行区别，孔雀开屏属于求偶行为。 9.B 完全变态发育与不完全变态发育的关键是是否有蛹期，不完全变态 发育没有蛹期，本题是日常考试和中考的热点。 10.D 本题考察体细胞和生殖细胞的染色体的不同，体细胞的染色体是成 对存在的，而生殖细胞的染色体是成单的。 11.C 本题有些难度，需要求学生明确染色体和 DNA 的关系，还要知道 生殖细胞、体细胞和受精卵中染色体的数目，一条染色体上有一个 DNA 分 子，所以生殖细胞、体细胞和受精卵中 DNA 分子的个数分别是 23 个、46 个、 46 个。 12.D 本题不易辨析，显隐性对学生来讲比较抽象，不能说明性状都表现 不出来，只有成对基因 Aa 存在时，隐性性状表现不出来，而成对基因 aa 存 在时，隐性性状就能表现出来。 13.C 区分相对性状是常考的题目，也是平时学习中常遇到的问题。 14.D 本题是考察学生对细胞、细胞核、染色体、基因的关系的理解，基 因是最小的单位 15.D 形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半，每对 染色体中各有一条进入精子或卵细胞，也就是生殖细胞中的染色体都是成单 的。 16.B 17.A 18.C 19.D 生物进化规律是学生学习进化必须掌握的问题，生物进化规律是： 从简单到复杂，从水生到陆生，从低等到高等。 20.D 本题有些难度既要，综合性强，既要对抗原和抗体的理解，又要对 传染病的预防措施区分清楚。 21.D 本题考察传染病与非传染病的不同，传染病有传染性，而阑尾炎无 传染性。 22.A 23.C 24.B 25.C 预防接种是在未患病或体内不存在某种传染病病毒时而注射的，肝 炎患者注射胎盘球蛋白不是预防接种，这是要求学生必须明确的知识点。 26.B 区分病原体和传染源是本题的关键，这也是要求学生需要掌握的概 念，而这也是学生易混淆的问题，很有必要考察。 27.A 明确艾滋病的传播途径，它通过血液、精液、唾液、泪液乳汁和尿 液等传播，握手、共进晚餐不会感染艾滋病，艾滋病虽然可怕，但可以预防， 提高学生对艾滋病预防的认识和对患者的关爱。 28.B 29.D 学生正处于青春期，有些学生会存在思想上、情绪上有问题，对健 康的正确理解是必须的，健康不仅指身体上没有疾病，还应是身体上、心理 上和社会适应的良好状态，很有考察意义。 30.D 本题是课本后面“学习并没有结束”中的一个问题，现在环境已经受 到严重的破坏，唤起学生保护环境的意识，保护环境人人有责。 二、非选择题 31.(1)嫁接 无性 (2)接穗 砧木 形成层 (3)苹果 32.(1) 形成精子 形成卵细胞 受精 (2)染色体 基因(3) 1 (4)46 (5)XX 33.(1)5 6 8 卵黄 (2)① 卵壳 ⑧卵黄 ⑤胚盘 ④卵白 为胚胎发育提供氧气 (3)温度 34.(1)易感人群 传染源 (2)切断传播途径 (3)抗原 淋巴 抗体 预防接种 特异性免疫 (4)可遗传的 (5)抵抗 SARS 病毒的抗体 35.(1)小兰 因为说明书上有 OTC 非处方药的标志 (2)药物说明上的功能 与主治是清热解毒，所以对擦伤不起作用 (3) 不合理 因为是药三分毒，所有 的药都有一定的毒性和副作用