高校思想政治教育工作的缺陷及改进

一、对学生人文关怀的缺失 ( 一) 表现 高校思想政治教育对学生人文关怀的缺失首先表现在对主体认识的错位. 思想政治教育应该以教育为主,以规范及校规为辅,教育是主要目的,并不是将 学生教育成服从命令的机器,而是让学生从心里认识到思想品德对他们成长的 重大意义. 然而,现在一些高校似乎理解错位,他们一味地规范校规校纪,严格要求学 生们遵守,却并未普及道德规范的意义与作用,这样一来,学生们只知道"应该这 样做"却不知"为何这样做",这与"授人以鱼"又有什么区别呢? 其次是忽略了学 生们主观能动性的发挥.马克思指出: "任何人如果不同时为了自己的某种需要 和为了这种需要的器官而做事,他就什么也不能做."人的行为都是受大脑支配 的,人们的很多外界活动都是为了满足自己内心的需求,所以,不能小看了学生 们的主观能动性,正如马克思的经典理论"物质决定意识,意识对物质具有能动 的反作用"一样,我们应该充分发挥学生的主观能动性,只有这样,才能更好地实 现思想政治教育的全面落实.最后,在普及共性教育的同时不要忘记个性教育, 大学生的年龄一般都是在 20 岁左右,他们已经形成了自己的世界观、人生观, 他们有自己的看法与见解,不喜欢人云亦云,追求创新与独特,教师应该根据学 生自身的个性特征采取不同的教育策略,因材施教. ( 二) 措施 加强高校思想政治教育对学生的人文关怀既是对高校培养人才方式的进 一步深化,同时也是国家"以人为本"教育方式的进一步落实.它既是当代思想政 治教育的中心内容,又可以通过人文关怀来激发学生的求知欲和积极性,为国 家培养更优秀的人才.所以,加强大学生思想政治教育对学生的人文关怀非常 重要.具体措施有以下几点: 首先,根据党中央十八大关于"科学构建教材"的有 关意见,加强高校思想政治教育人文关怀,首先,我们应该遵循马克思主义基本 原理,结合本专业的内容和特点,深入理解十八大报告对当代马克思主义的应 用和实践,在中国特色社会主义的前提下,将马克思主义应用于具体的教学实 践之中.这是高校思想政治教育对学生进行人文关怀的思想基础.其次,加强文 化教育,在实践活动中积极开展有关中国传统文化的教育.十八大报告强调"文 化是民族的血脉,是人民的精神家园".它是一个民族的灵魂,是培养学生人文关 怀的思想基础.最后,也是最值得贯彻落实的是努力建设高素质的辅导员、班 主任队伍.根据 2005 年党中央 16 号文件内容,辅导员的配置要设专兼职两种, 确保每一个班级都有一名兼职辅导员来帮助管理学生的工作. 二、对政策实效性的弱化 ( 一) 原因 近年来,由于学校、社会和个人等方面的原因,大学生思想政治教育的实 施过程没有受到高度重视,导致了"失效"现象.究其原因主要有以下几个方面: 从社会角度来看,随着改革开放,中国加入了世界贸易组织,很多新鲜事物映入 人们的眼帘,人们更多注意到的是事物的经济价值却忽略了本该有的道德与思 想政治教育.很多学生在大学里经营谋财之道,这在不影响学习与生活的前提 下是值得提倡与表扬的.但很多学生为了谋取私利不惜欺骗老师和同学,这样 做就违背了基本的道德准则,对自己的修养和品德造成了严重的破坏.从学校 角度来讲,每一个措施的实施必然有其意义与价值,但在实施过程中细节过于 冗杂,这就造成了"初衷是好的,但收效并不高"的局面. ( 二) 措施 大学生思想政治教育虽然存在很多问题,但只要我们对症下药,具体问题 具体分析,就一定能够克服实施弱化的难题. 第一,认真贯彻执行党中央的各项方针政策.像"百年大计,教育为本""为人 民服务""与生产劳动相结合"等等.党中央的政策是教育发展的大致方向,要在 其领导下大步向前,发挥自己的特色. 第二,根据党中央 2005 年 16 号文件的有关政策,实效性的落实要与进一 步加强学院政工干部队伍建设相结合.进一步研究、制订政工干部队伍建设规 划,推动政工队伍建设向专业化、专家化方向发展,选拔推荐大学生思想政治 教育骨干.建立政工干部进修培训、社会实践、参加学术会议和出境出国考察 等制度,解决好评聘教师职务的问题.做好政工干部的选拔、配备等工作,积极 向党政部门和社会各方面推荐、输送优秀政工干部. 第三,加强实效性还要与人文关怀相结合.作为高校辅导员,每天都要与学 生打交道,不仅要教会他们学习知识,还要教会他们做人的道理,这就要求我们 从心底打动他们,关心他们,让他们感受到老师是真正替他们着想,学生总有一 天会明白老师的良苦用心.所以,加强人文关怀对实效性的落实起着至关重要 的作用. 三、加强教师和学校自身素质的提高 新时期高校思想政治教育必然有时代赋予的新特点和新方法,我们必须积 极应对挑战,早好充分的准备,迎接每一项任务.所以,在做好外部措施的同时还 要注意自身内部建设,加强教师和学校自身素质的提高. 首先,作为教师,我们要提高自身修养,有坚定的爱国信念,有刻苦钻研未知 领域的决心,有尊老爱幼、乐于奉献的优良品德,不断提高自己的人格,时刻以 一名优秀教师的要求来严格要求自己,与时俱进,不被新思想、新观念所淘汰. 其次,作为学校领导干部,应该采取措施优化教育环境,使学生有更好的学 习氛围,加强校风、学风建设,使学生明确奋斗目标,努力争取为校争光. 总之,思想道德教育工作看似轻松,实际上对大学生品德与修养的影响很 大,我们应该加强高校学生思想道德修养的培养,为祖国和社会主义现代化建 设培养更多的优秀人才. [参考文献] [1]中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见 [Z].]. [2]朱前星. 关于大学生价值取向与思想政治教育实效性调查报告[J]. ]. 青年 研究,2005( 3) . [3]徐柏才. 关于增强大学生思想教育实效性的思考[J]. ]. 中南民族大学学 报,2004( 9) . [4]钱广荣. 高校思想政治理论课建设需要理顺几种关系[J]. ].思想政治教育 研究,2009( 1) . [5]刘仁钊. 试析当前思想政治教育工作实效性的现状及成因[J]. ]. 学校党建 与思想教育,2006( 11) .