大学生形势与政策课程结课论文800字

形势与政策 800 字论文篇 1 《浅析当前中国与国际形势》 当前，国际关系进入新世纪以来发生的深刻变化正在继续，一些具有规 律性的特点和趋势进一步显现。国际环境对我国利大于弊、积极因素多于消 极因素的总体状况没有改变，但某些挑战和问题有了新的发展，值得关注。 一、国际局势保持总体和平、缓和与稳定态势，但局部性的战争、动荡 与紧张有所加剧。 当前，大国关系继续以合作为主调并保持相对稳定。美欧、美俄之间因 伊拉克战争出现的矛盾有所缓和，虽然双方之间深层次的矛盾和分歧并未消 除;中美关系在台湾问题、经贸问题等方面面临新的考验，但双方的合作领域 与共同利益仍在扩大，双边关系中的相互依存性进一步加强;中俄、中欧战略 伙伴关系进一步巩固，合作关系继续加深;中日政治关系虽因日政界对二战态 度、双方领土争端等问题而受到较大干扰，但双方经贸合作、 文化交流和民 间往来仍然高潮迭起，足见中日友好与合作基础深厚，日趋成熟，双边关系 发展大势已不为局部问题所左右;中印政治与经济关系均保持积极态势，对促 进地区的和平与发展具有重要意义。相对稳定的大国关系，反映和平与发展 作为当今世界的主流不可逆转。 然而，当前国际形势亦有相当严峻的一面。地区性的战争和暴力冲突此 起彼伏，局部性的动荡与紧张有所加剧，当今世界很不太平，和平与发展面 临的问题愈加紧迫。局部性的战乱、动荡与紧张已从三个方面对世界和平、 稳定与发展带来严重冲击。地区性冲突、战乱的增多和加剧，必然导致大国 利益关系的复杂化，对大国关系构成负面冲击，在一定情况下甚至有可能引 起大国之间矛盾的激化，不利于世界的和平与稳定。 二、霸权主义是当今世界动荡不安的主要根源;美霸权主义在伊拉克虽遭 受挫折，但元气未伤，美谋求单极世界霸权的势头仍将延续相当一段时期;单 极与多极之间的国际秩序之争，仍是国际斗争的主线。 目前，由于在伊拉克遭受一定挫折，美霸权战略的策略和手法有所调整。 美在伊战后治理问题上面临的困境超出布什政府当初的想象。伊战后，美在 伊拉克迅速稳定局势、以美式民主改造伊拉克社会以及将投放在伊拉克的大 批美军战略力量抽出他用等计划不仅一一落空，而且不得不面对伊战带来的 种种问题和压力。美在伊拉克等问题上的姿态变化虽暴露美难以单枪匹马独 步世界，但与越南战争不同，在伊拉克受到的挫折并未使美伤筋动骨，没有 动摇美推行强权政治所依赖的实力基础，亦难以使布什政府对其霸权战略进 行全面反思，从根本上吸取教训。 三、国际恐怖主义反弹强烈，国际反恐斗争形势严峻;美国反恐战略对国 际反恐斗争之局限和弊端进一步显现;国际反恐斗争中双重标准问题反映出国 际反恐阵线的内部分化倾向。 今年以来，国际反恐形势出现若干新动向。首先，恐怖主义活动出现新 的反弹，打击恐怖主义的复杂性和艰巨性更加突出。恐怖主义袭击频率增加， 活动范围、袭击规模扩大。西班牙、俄罗斯等地先后遭受严重恐怖主义袭击， 举世震惊。 其次，美国反恐战略在国际反恐斗争中的局限和弊端暴露无遗。布什政 府在“9·11”事件后在阿富汗和伊拉克发动的两场“先发制人”的战争，不仅未 使恐怖主义受到震慑，或使美国和世界变得更加安全，反倒使伊拉克成为又 一个恐怖主义的滋生中心，恐怖主义活动愈演愈烈。“反恐战争”使世界出现 “越打越恐，越恐越打”的怪圈。 四、世界经济可望继续保持繁荣，但高油价、对战略性资源的恶性竞争、 国际贸易保护主义对世界经济的不利影响趋于上升。 国际能源和原材料价格持续攀升对世界经济增长的不利影响日益突出。 尽管世界经济经过结构性改革，对石油危机的吸收能力比 20 多年前的大为 提高，但国际原油价格的过快增长，对世界经济增长构成的抑制作用和通胀 压力仍不容忽视。由于新兴工业国家当前对世界经济增长的支撑作用与日俱 增，高油价的冲击如转变为经济危机，对世界经济将是沉重打击。世界经济 复苏过程中的需求上升是国际能源和原材料价格的直接拉动因素，发达国家 和中国、印度、巴西等发展中国家近来对石油、原材料的需求均有不同程度 的增加。 国际贸易保护主义加强是当前世界经济中的又一不健康因素。近来 世界反倾销浪潮高涨。中国已成为全球反倾销的最大受害者，并继续在人民 币币值问题上承受压力。贸易保护主义在西班牙还酿成针对中国的焚鞋事件 和排华运动。日益增多的国际经济摩擦折射出世界在经济全球化进程中面临 的一些深层政治和社会问题。 五、国际形势变化趋势对我国的影响 首先，从总体上看，当前国际形势对我国仍是机遇大于挑战，有利于我 国继续推进全面建设小康社会的国家发展战略。以和平和发展为主题的时代 特征、世界多极化趋势、经济全球化以及科技革命新浪潮给我国发展提供的 巨大动力和机遇，是长期性、可持续的。只要我们坚持以经济建设为中心， 坚持改革开放的基本国策，这些机遇就会继续促进中国的经济建设和社会发 展。 其次，当前国际矛盾的特点、世界战略格局的调整方向、国际地缘政治 的变化趋势、以及经济全球化进程中出现的各种问题，不仅没有弱化而且正 在强化国家主权在国际关系中的基石地位和重要意义。要在复杂多变的国际 矛盾和日趋激烈的国际竞争中争取主动，推动建立更加公正合理的国际秩序， 必须坚持和倡导在相互尊重主权的前提下，积极寻求存异基础上的求同，多 元基础上的共识，共赢基础上的合作。 再次，台湾问题对中国保持和利用重 要战略机遇期构成的不利影响呈增大趋势，已成为中国在本世纪国家安全面 临的最大隐患。涉台外交在维护中国家主权和领土完整，应对“台独”分裂势 力在两岸关系中制造种种突发性事件的任务与日俱增。美军积极调整在亚太 的军事部署虽然是为其全球战略服务的，但客观上使中国解决台湾问题的环 境更加复杂。面对挑战，中国必须不断发展自己，提高包括经济和军事实力 在内的综合国力，积极推进中国特色的新军事变革，使我军建设更加适应未 来战争的要求。 最后，世界经济保持繁荣、中国经济高速增长，加大了对世界各种资源 的需求，同时也促使世界经济利益分配格局调整加快，有关国家之间为争夺 资源和市场、解决生态环境问题产生的磨擦增多。这使中国在未来的发展和 开放过程中面临更多的压力，也对中国继续参与国际竞争提出了更高的要求。 中国需要在自身经济增长方式和对外合作方式等方面进一步开拓进取，高举 和平、发展、合作的大旗，积极应对这些问题，处理好维护中国自身利益与 促进全人类的共同利益之间的关系。 形势与政策 800 字论文篇 2 《试谈浅谈中美关系走向》 回顾 50 多年来中国的对美政策和中美关系的历史，双方既有尖锐的对 立，也有真诚的合作。冷战后的中美关系也曾经出现了多次起伏和危机，但 是中美关系并未破裂，反而加深了。其深刻的原因就在于，中美之间存在着 许多共同的战略利益。美国是世界上最大的发达国家，中国是世界上最大的 发展中国家，两国对亚洲和世界局势都负有重大责任。在新的国际形势下， 中美之间在许多全球性和区域性的重大问题上具有共同利益，存在着广泛的 合作基础，中美经济合作的前景更是不可限量。因此，展望 21 世纪的中美 关系，我们有理由表示审慎的乐观。 当然，影响两国关系的负面因素也不容忽视，诸如人权问题、贸易问题、 军售问题和台湾问题等，其中台湾问题事关中国的主权和领土完整，是影响 中美关系改善和发展的最大障碍，也是最容易导致中美两国发生直接冲突的 敏感问题。然而，只要中美双方能够站在历史的高度，用战略的眼光来处理 中美关系，在中美 3 个联合公报的基础上审视和处理台湾问题，中美关系就 会沿着健康的轨道顺利前进。 中美关系是当今世界上最重要的双边关系之一。从历史上看，影响中美 关系的因素很多，诸如国际格局、经济和意识形态、地缘政治和国家利益以 及彼此处理双边关系的政策等等。其中彼此处理双边关系的政策在中美关系 中具有举足轻重的地位和影响。70 年代以来，美国和中国国内的一些学者已 经对美国的对华政策与中美关系的关联作了比较深入的研究。中国国内的某 些年轻学者也对不同时期的中国对美政策进行了许多有益的探索，但是系统 地研究中国对美政策与中美关系的成果目前仍不多见。本文试图运用史学和 国际关系学学科渗透的方法，对中国对美政策和中美关系问题进行综合研究。 本文的重点是分析中国对美政策的缘起、变化和发展，及其对各个时期中美 关系的影响。 稳定同美国关系，是中国外交的关键。近年来，中美关系中的合作关系 越来越多，越来越广泛;但是，这并不意味着中美关系的发展越来越和谐。美 国是当今最大的发达国家，在世界舞台居于权力中心。从中国建国以来，美 国一直在多方面遏止中国，企图通过经济、军事、外交等手段阻碍中国经济 发展，其中的原因不难理解。尤其在近几年，中国的经济增长率一直为其他 国家所震惊，而中国本身所拥有的庞大的市场，又成为了中国经济发展有利 的依托平台。在这样一个为诸多国家眼红的平台上，中国的经济将会持续、 高速的增长将是不争的事实。 而随着经济的增长，中国的军事、科技水平也在突飞猛进。这一切迫使 美国不得不将中国作为阻碍其在实现全球霸权主义统治的一个强劲的对手。 并且，在台湾问题上，美国虽然没有明确表态将台湾划进美日联合防御范围， 但从其模糊描述的背后不难看出，中国台湾乃至中国大陆早就是美国窥视以 久的土地。对于中美关系，应坚守中美三个联合公报的框架，在当前国际形 势下为我国经济求得稳定，高速的发展空间。中美双方经贸关系密切，在许 多方面存在着共同利益。中美关系非常复杂，必须处理好。中国外交的很多 工作都是围绕这个问题展开的。 中国对美政策应循之道 “变”与“不变”是 50 多年来中国外交发展过程中对立统一的两个方面。一 方面，随着国际形势的变化，中国外交经历了几次大的战略调整;另一方面， 独立自主的和平外交政策始终贯穿其中。中国外交的基本内容正是在这种变 与不变中不断充实、发展和完善的，在不同的时期，以不同的方式展示了中 国外交独特而又丰富的内涵和风格。 “变”是与时俱进的要求和表现，更是在不同国内外环境下更好地谋求国 家利益的需要。而“不变”则包含两个方面的内容，一是有意识继承的部分， 表现为连续性;另一部分则是不愿继承、希望改变的内容，但由于不同的原因， 历史上的政策对决策者或大众心理有巨大影响，使现有政策有意无意地保持 了原来政策的某些内容、某些宣示、某些态势或倾向，表现为外交政策的“惯 性”。“变”突出了中国外交的特点，而“不变”在很多方面已经成为制约和影响 中国外交的消极因素。 形势已经发生了变化，政策已经不是原来的政策，援助也与以往大不相 同，但我国的对外政策宣示仍然把八项原则作为中国对外援助的指导思想， 实际上这也是一种惯性的表现。 形势与政策 800 字论文篇 3 《试谈时尚元素在形势与政策课教学中的应用》 [摘要] 将多媒体、网络、视频、信息技术等时尚元素应用到形势与政策 课教学中,能充分创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境,极 大地激发学生对形势与政策课的学习兴趣,也有利于提高学生的创新精神和实 践能力。 [关键词] 形势与政策 时尚元素 课堂效果 形势与政策教育作为高校学生思想政治教育的重要内容,是高校思想政治 理论课的重要组成部分,在大学生思想政治教育中担负着重要使命,发挥着不 可替代的重要作用。新形势下,成长于信息时代的 90 后大学生对新媒体、对 时尚元素比较乐于接受,为提高高校形势政策课的实效性,探索在形势与政策 课程中引入符合大学生审美情趣的时尚元素,让学生因此积极主动地参与到课 堂中来,提高课堂教学效果。 一、时尚的概念及时尚元素应用到形教课中的可行性与必要性分析 时尚,就是在一定的时间里,人们对某些新鲜事物所呈现出的持久的关注 和欣赏。它是一种综合化的与整个人类社会文明发展前行有关的整体概念。 根据随机抽取的北京交通大学 1940 名左右在读本科生关于对形势与政 策课的内容、效果、满意度等方面的调查结论显示:同学们普遍认为,课程内 容枯燥,深度不够,过于形式化和说教性,对国际形势分析不够,不能让学生真正 地认识到课程的重要性;课堂形式也较为单一,不够生动,缺乏互动性,主观说教 偏重,缺乏数据分析,教学方式也不够活泼,缺乏吸引力,不能充分调动学生的积 极性。 开设形势政策课的目的,在于帮助大学生全面正确地认识党和国家面临的 形势和任务,教育和引导大学生全面准确地理解和执行党的路线、方针和政策, 坚定在中国共产党领导下走有中国特色社会主义道路的信心和决心,积极投身 改革开放和社会主义现代化建设的伟大事业。在信息化时代,信息瞬息万变。 而大学生的价值观、人生观并不成熟稳定,一方面,需要学会在纷繁复杂的现 象背后分析事情的本质,并接受正确的观点引导;另一方面,作为掌握高科技知 识的大学生在未来的社会生活中将发挥重要作用,对政策和政治形势必须有自 己的解读能力。因此,在信息化时代形势政策课对于大学生的学习来讲更加重 要。但是,如上的调查显示,授课的形式在一定程度上阻碍了形势政策课的效 果。因此,在一定程度上改变原有的教学方式是很有必要的,针对目前 90 后学 生的特点,授课教师可以将同学们最为关心的时尚话题、时尚元素融入到教学 过程当中,从而增强对学生的吸引力。 通过时尚元素在形势政策课中的运用,可以增强对学生的吸引力,其中多 媒体的运用使课程更好地切入,并且通过对视觉和听觉的刺激来增强课程的吸 引力,继而形成一种良性的教与学的循环;课上课下多种课堂组织形式的变化 更能够激发学生的学习积极性、促进学生的深入思考。时尚元素的引入符合 学生认知心理,调动多种感官参与课堂,提高课堂教学效率,同时将时尚元素引 入到形势与政策课中更有利于发挥形教课教师的主导作用。这样既拉近了老 师与学生距离,也增加了课堂的活跃气氛,同学们的学习兴趣提高了,教学质量 才能得保证。教学质量保证了,才不失开这门课程的意义。 二、时尚元素应用于形势与政策课程中须遵循的原则 时尚元素与形势与政策课的对接并不是随意而为之,需要遵循合适的原则。 在相应的原则框架下恰当使用时尚元素,巧妙地将其应用在课堂教学中,容易 达到良好的教学效果,事半功倍。 1.时尚元素应为形势与政策课的中心任务服务 开设形势与政策课的中心任务是让学生了解当前国内外的形势,和国家对 当前国内外形势所做出的政策调整,引导学生关心时事,注重思想上的提高。 时尚元素的应用必须紧密围绕这个中心任务,切忌喧宾夺主。时尚元素要具有 时代感,拉近学生与课堂的距离,使教学形式更加新颖,增强课程的亲和力,以激 发学生对形势与政策这门课程的兴趣。 在以完成形势与政策课中心任务为前提的情况下,恰当使用时尚元素易对 学生形成积极的引导;反之,如果盲目追求运用时尚元素,忽略了教学初衷,偏离 了该课程的中心任务,则会使学生对问题的理解不够深刻,甚至造成曲解和误 解,达不到预期教学效果。因此在教学中应务必注意,时尚元素应为形势与政 策课的中心任务服务。 2.时尚元素的应用要贴近实际,成为学生与课堂间的有效联系 将时尚元素应用于形势与政策课教学中时,需注意贴近实际情况,选择恰 当的应用方式。一是联系学生实际。从学生的年龄、性格、学习特点出发 ,密 切关注学生关心的方阵政策、热点话题,以学生们感兴趣的时尚元素作为载体 对课程内容进行包装;二是联系课堂实际。根据课程的实际情况,恰当选择合 适的时尚元素作为运用方式,与课堂进行融合,使时尚元素和形势与政策课本 身结合成一个统一的整体,以便于提高学生的听课效率,促进学生更加充分地 消化、运用所学知识,达到课程的教学目的。