中国优秀传统文化论文2000字

中国优秀传统文化 2000 字论文篇一：中华传统文化讲坛-心得体会 通过学习学校开设的《中华传统文化讲坛》我们学到了很多知识，提高 了自身的文化素养的意识。中华文化讲坛是在著名学者乾泉及其负责的国家 知识更新工程国学专家团队倡导下，由国家级文化教育学术团队发起，以普 及和弘扬中国优秀传统文化为使命，以开展中华文 化学术研究、专家公益巡 讲、系列国学讲座、中华文化产业整合和项目产品开发的公益性文化交流项 目和资源平台。 中华传统文化包罗十分广泛，内涵极其丰富学习，特别是蕴含了丰富传 统哲学，那些简短精悍的名言警句是古代闲人的人生智慧总结，这些有助于 我们走好人生的路途，有助提高个人思想道德修养。例如老子和孔子做人的 道理与为人处事的原则给了我一个很好的思考空间。 古人没有现代人的忙碌节奏，他们有更多的时间去思考人生思考未来思 考那些我们现在可能觉得是疯子似的问题，他们之所以睿智，是因为他们比 我们更用心的去观察了这个社会，我们被更多世俗的东西蒙住了眼睛，我们 被局限到了一个自己的小世界里，我们无法认识更广阔的天地。假如我们思 考问题只从自己出发,那么看到的都是很短期,肤浅的利益。那么为社会为他 人牺牲更是无从说起。但是,如果把我们置于一个群体中,置身与我们大社会, 我们就不会过多的注重自我的感受和个人的得失了。 文化是生活，是力量，是尊严，是灵魂，是信仰，是精神，是一切创新 的源泉;弘扬中华文化，是时代赋予我们的历史责任。 国学是中华文化的核 心价值体系，是中华文化之根干和精华深入学习贯彻落实科学发展观和文化 强国战略，坚持“以人为本”，积极建构社会主义和谐社会价值体系，正本清 源、扬清激浊、革故鼎新，积极探索现代国学教育、研究和普及新模式，传 承中华传统美德和国学智慧，增强民族文化认同和历史自觉意识，追本溯源， 继往开来，坚持继承和创新相结合，积极提升国民人文素养、创新素质和创 业能力，打造中华民族精神家园。 为此，在国家有关部委会、国家智库的大力支持下，由(教育部)中国智 慧工程研究会、(文化部)中国传统文化促进会、(人社部)国家知识更新工程国 学项目组、CEIC 中国企业家投融资俱乐部、人文中国网、北京市劳动 人民 文化宫、乾泉文化发展机构、西岳书院等，在中华国学教育工程基础上，联 合发起举办“中华文化讲坛大师公益巡讲暨西岳书院计划”，成立大师公益巡 讲团和相关专家课题组，按计划深入全国各地市开展中华国学教育工程国学 志愿者行动。 云“实现中国梦必须弘扬中国精神，这就是以爱国主义为核心的民族精神; 以改革创新为核心的时代精神”。 中华文化讲坛，秉承礼乐之文明，凝聚人文之力量，铸就中国之精神， 举擎民族复兴之大业，携手缔造我中国梦。 子曰“夫礼，先王以承天之道，以治人之情。故失之者死，得之者生。„„ 故圣人以礼示之，故天下国家可得而正也”。“知乐，则几于知礼矣。礼乐皆 得，谓之有德”。是故“礼之所兴，众之所治也;礼之所废，众之所乱也”。 夫子问礼于老子，访乐于苌弘，颠沛潦倒，知其不可而为之，躬行克己 复礼之仁，周成和乐里仁之美，叹望大同小康之愿„„后世欷歔景仰不已矣。 综观世事沧桑，礼之兴废，乐之和同，风云变幻，损益失序，得失无度。于 今，亟待礼闻之于天下，乐行之于天下，文化之于天下，近以资践和谐之理 想，远以继创大同之中国。 礼仪三百，威仪三千，待其人然后行。 嗟夫，借太庙之胜地，开中华国 学教育之工程，筑中华文化公益之讲坛，以引锵锵凤凰之鸣，以承皓皓礼乐 之志，以固泱泱华夏之本，以启淳淳国民之风，以养凛凛大义之气，以明煌 煌乾坤之德。 我想一个人如果懂得了这些，那么心胸会开阔很多。文化是一个太深厚 的主题,我无力探讨什么。但是以一个虚心学习者的身份，我觉得，将自己放 在一个历史长河中，或是说站在一个历史的角度，我们身后那么博大的文化， 我们个人的恩怨情仇，大喜或大悲已是不值得一提了。人生无喜亦无悲 ,无欲 亦无求，那将是怎样的一个境界呢? 因为我们的无知，所以我们必须要学习前人的知识与智慧。那么我们学 习的目的又是什么呢?学习中国传统文化让我的心开朗了许多，就像突然遇 见了太阳。能够提高自己的理论水平和道德修养，有助于提高自己的水平。 传统文化讲坛的定位 1.学习：学以致用，系统研修，终身学习; 2.生活：返璞归真，休闲养生，绿色身心; 3.顾问：择吉避凶，预知未来，调理运程; 4.情感：情感交友，婚姻家庭，心理咨询; 5.工作：职业能力，团队角色，择业定位; 6.事业：创业规划、管理咨询、 投资顾问。 传统文化讲坛的核心价值 至尊——五岳独尊，我们的学术追求;执位至尊，君临天下; 奇绝——奇丽绝伦，我们的管理智慧;正合奇胜，醍醐灌顶; 秀美——秀色美仑，我们的价值理念，魅惑秀色，美轮美奂; 卓异——卓尔不群，我们的人格理想;苍凉伟岸，雄健大雅; 克峻——知难而进，我们的职业精神;冒险励志，克明峻德 儒家学问里有说:修身齐家治国平天下。一个人要想成才，那么首要的是 修身-----修身养性! 读书可以修身，但是读些怎样的书?怎样才算修身养性呢? 对于这个问题，我自己懂的也不很多。但是学习了中国的传统文化， 我们首 先要把人做好了，才有资格谈能力。一个品德低下的人即使学富五车也是徒 劳。这样的人于社会于他人也将是无所益处的。我们必须不断学习，以一颗 真诚虔诚谦虚的心努力学习好我们炎黄子孙的文化精华，丰富自己，充实自 己。将信息化为知识最终成为自己的智慧!我的心里渐渐有了一个较为清晰的 方向，我知道自己以后应该怎么更好地去学习。 特别喜欢《易经》中的那句话，“天行健，君子以自强不息”、“地势坤， 君子以厚德载物”。经常用这句话去勉励自己，交给我们怎样去做一个人，做 好一个强者、智者。我经常在想如果一个人能做到这两句就会是一个圣人， 又想起温在上任时说的那两句话来勉励自己：“雄关漫道真如铁，而今迈步从 头越”，“路漫漫其修远兮，吾将上下而摸索”。古有半部《论语》治天下，那 么精深的文化随便精研点就受用终生了。 现代的人多是浮躁的，甚至是一些研究古典文化的人也是如此，多想所 有的人都去真的专心的去学习一些传统文化，让旷久的时间静默的历史浩瀚 无声的文化来安静。 中国优秀传统文化 2000 字论文篇二：试论中国优秀传统文化 摘要：中国传统文化是中华文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风 貌的民族文化，是民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表征，是指居 住在中国地域内的中华民族及其祖先所创造的、为中华民族世世代代所继承 发展的、具有鲜明民族特色的、历史悠久、内涵博大精深、传统优良的文化。 学生是祖国的花朵，是祖国明天的太阳，在展望未来的同时，也必须学习中 国的传统文化，只有在不忘记传统文化的前提下，才会取得更大的进步。 关 键词：中国、传统文化、思想、地位 正文： 近日，我们通过对大中小学课本进行了大量的收集后发现：现在大中小 学课本中，传统文化的分量和地位越来越重要。 1、中华优秀传统文化是中华民族的魂，是中华民族的根 中华民族是勤劳勇敢的民族，是聪明智慧的民族，是开拓创新的民族经 过长时间的淘漉和历史沉淀的中华优秀传统文化，是中华民族历史的精彩浓 缩，记录风雨，贮藏丰碑，凝结精魂，激励后辈自从盘古开天地后，中华各 民族的祖先就在这片古老而辽阔的土地上繁衍生息，不仅创造了无穷无尽的 物质财富，而且创造了人类文明史上独具特色、灿烂辉煌的中华文化中华优 秀传统文化是老祖宗的谆谆教诲，语重心长，句句箴言，滋润心田，教我做 人;中华优秀传统文化是中华民族的智慧之果，闪烁聪慧，展示魅力，开启脑 力，启迪子孙;中华优秀传统文化是中华五千年的文明陈酿，历经沧桑，遗存 华章，哺育华夏，福及人类;中华优秀传统文化是不断增值的民族资本，璀璨 夺目，点墨是金，亘古常青，价值永恒;中华优秀传统文化是中华民族的精神 家园，培育气度，激励自信，陶冶人格，塑造灵魂;中华优秀传统文化是中华 民族的根，精深厚重，传承文明，营养无限，永屹世林。 2、当今的大中小学生的文化底蕴和人格状况需要国学 八十后九十后的特点就是张扬个性，创新而丰富的文化底蕴是才培植个 性培养创新不竭的源泉创新可以说是悟性和灵性的结晶，而悟性和灵性的根 系却深植于丰厚的文化底蕴里因此，语文教育应充分重视文化意识的培养和 文化底蕴的沉积，为学生终身可持续发展，具有创新能力奠定坚实的基础 (1)积累文化底蕴，培植创新的悟性和灵性语文教学中要引导学生观察生 活，体验生活情趣，在丰富生活阅历中不断积累文化底蕴;要在熟读的基础上， 抓住有一定内涵的词句去感悟课文的整体美;要注意抓住课文耐人寻味处、意 义深远点，发挥学生丰富的想象力去感悟课文的意境美、内涵美，体验文化 美感;要引导学生涵咏富有人情味和浪漫情调、诗情画意的优美词句，领悟课 文的艺术美、情感美，体验文化情趣，使学生的灵性和悟性如枝头上的嫩芽 在春雨沐浴中焕发生命活力。 4、有助于拓宽学生的文化视野，提高其文化品位 在经济全球化、市场化的冲击下，功利主义思想泛滥，高职教育也难免 受其影响，重实践轻理论、重技能轻人文，以致于不少学生对传统的记忆日 渐淡漠，人文知识几乎一片空白“中国传统文化概论”课的开设，为学生学习 本专业领域以外的知识打开了一扇窗户，在一定程度上弥补了学生人文知识 方面的不足更重要的是，“中国传统文化底蕴丰厚，典雅高贵，意境深远自然 与社会，形式与内容，往往表现为高度、美妙的统一„„不只是具有映入眼帘 的外在形式上的艺术之美，更可贵的是格调高雅、陶冶情操的主导精神闪烁 其中”开设“中国传统文化概论”课，对培养学生的审美情趣和文化修养，提高 个人的文化品味大有裨益。 5、有助于培养学生的人文精神 人文精神是对人的生存意义的关注，是对人的自由和全面发展的关注， 是对人的终极关怀人文精神是人文素质的核心内容。 大学生具有许多的优点和特点，如敢于挑战传统，乐于接受各种新思想、 新观念;关注时势，有较强的民主意识;注重实践，动手能力强，等等但是， 在社会不良思潮的冲击下，部分大学生人文精神缺失，缺少对人生的正确认 识和态度，缺少对生命的热爱和对民生的关爱因此，大学的素质教育最重要 的目的是培养学生的人文精神，中国传统文化最鲜明的特征就是人文精神， 从以人为本的理念出发，儒家注重涵养“君子”品格，倡导“仁爱”精神;墨家主 张“兼相爱，交相利”;道家强调“无欲”、“无为”、“无争”这些思想主张，提倡人 与人和谐相处，互爱互助，蕴涵了无尽的人文关怀，是引导学生学会做人、 塑造健全人格的珍贵资源。 思考： 我想必须经过一番寒彻骨，中国传统文化最终还是要发展成一个主流趋 势,在将来的发展中地位变得越来越重要.那么我们如何在这股趋势中更好的 发展自我?《中华文化概论》中说到：诵读国学文化经典应是每一位中华儿 女的必修课。 优秀的传统文化可以培养良好品德，塑造健康人格国学经典中蕴涵着许 许多多关于做人、做事、从政的道理，蕴涵着许许多多关于理想、志向、气 概、胸襟、正气、情操、奉献、修身等哲理真理，只要少年儿童坚持从小诵 读国学经典，他们的世界观、人生观、价值观就会慢慢发生深刻的变化，他 们就会逐渐变成知书达礼，积极向上，行为规范，品德良好，人格健康的好 孩子、好学生、好公民、好人才。 总结： 总之，通过学习国学文化经典，让学生切实打下扎实的文化功底，具有 较好的人文素养，不再使中华民族优秀传统文化出现断层现象，真正实现中 华民族文化的伟大复兴! 参考文献： [1]张岱年等主编，《中国文化概论》，出版社北京师范大学出版社， 1994 年 [2]龚红月等，《智圆行方的世界—中国传统文化新论》，广州，暨南大 学出版社，2000 年 中国优秀传统文化 2000 字论文篇三：浅析中国优秀传统文化融入大 学生思想政治教育 中国传统文化是由中华文明逐渐演变而成的。它是可以显现民族精神和 风貌的民族的文化。也是中华民族历史中各种道理、思想、观念和文化的总 体表现。国家主席习近平指出：要在世界文化激荡中站稳脚跟，就要认识到 中国优秀传统文化是中华民族的精神命脉与涵养社会主义核心价值观的重要 源泉。传承和弘扬中华优秀传统文化要结合新时代的条件，同时传承和弘扬 中华美学精神。[1] 高校学生思政教育旨在帮助在校生培养正确的思想道德品质，引导其正 确的为人处世，协助高校为社会培养高质量的人才。纵观我们的优秀文化， 会发现其与高等院校学生思政教育在许多方面都有着共同点。在 2014 年， 国家教育部颁布了《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》，其中也指出： 构建弘扬与传承中国传统文化体系、加强文化教育能够帮助社会培育和践行 社会主义核心价值观，落实立德树人。这段话很明显对高校在校生的思政教 育提出了更高的要求：弘扬与传承优秀传统文化，培养具有高人文素质的人 才。[2]因此，如何响应国家政策，将中国优秀传统文化运用到大学生思政教 育中，以培养更加优秀的高素质、高科技人才是高等院校思政工作者需要重 视的问题之一。 一、中国优秀传统文化融入大学生思想政治教育的重要意义 1、帮助大学生培养民族自信心 一个国家的人民只有具有民族自信心才能成为一个有希望的民族，并且 坚定的屹立在世界之林中。人民建立起了民族自信就会自觉地信赖、崇尚自 己的文化。当自己民族的文化面临威胁时，人民会不约而同的、自觉捍卫自 己民族的文化。国学大师张岱年先生也曾指出：“必须正确理解民族文化中的 优秀传统文化，这样才能具有民族自尊心、民族自信心”。[3]也就是说，充 分学习理解中国优秀的传统文化可以帮助大学生培养民族自信心。我国拥有 五千年的悠久历史，多民族文化在中华大地汇聚融合，自古诸子百家争鸣其 思想不断传承，祖先用智慧为我们留下了许多物质及非物质遗产。从战国时 期李冰父子修建的都江堰到保存至今的万里长城，从世界数学名著《九章算 术》到“四大发明”，这些都是中华民族对人类做出的巨大贡献。由此可见， 高校引导大学生学习中国优秀的传统文化，能让其对我国文化产生敬佩之情， 从而培养大学生的民族自信心。 2、激发大学生的爱国情怀 爱国精神是中国传统文化的重要部分，从古代到现在，中华儿女一直崇 尚并且追求爱国精神。党的十八大也再次强调了爱国精神的重要性，高校要 着重培养大学生的爱国情怀。而中国优秀传统文化中的爱国精神为我们培养 学生爱国情怀提供了教学内容。从古至今，无数爱国之士为了民族的振兴鞠 躬尽瘁，这都是爱国主义精神的体现。范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之 乐而乐”，文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，林则徐的“苟利国家 生死以，岂因祸福避趋之”，顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”。这些仁人志士 的爱国情怀就表现在他们始终将国家利益置于首位，强调为社会尽责，为天