40、以下关于人力资源预测方法的说法不正确的是( )。
A.德尔菲法适合于对人力需求的长期趋势预测
B.转换比率法假定企业的劳动生产率是可变的
C.转换比率法没能说明不同类别员工需求的差异
D.德尔菲法可用于企业整体人力资源需求量的预测
解析:无。
本题选B。
41、对素质测评的对象进行直接的定量刻画的量化形式,称为( )。
A.一次量化
B.二次量化
C.类别量化
D.模糊量化
解析:无。
本题选A。
42、形式为“优、良、中、差”的员工素质测评标度为( )。
A.量词式标度
B.数量式标度
C.定义式标度
D.等级式标度
解析:无。
本题选D。
43、以下属于员工测评标准体系的结构性要素的是( )。
A.身体素质
B.婚姻状况
C.工作经验
D.性别年龄
解析:无。
本题选A。
44、测评学习能力的最简单有效的方法是( )。
A.心理测验
B.品德测验
C.投射技术
D.情境测验
解析:无。
本题选A。
A.德尔菲法适合于对人力需求的长期趋势预测
B.转换比率法假定企业的劳动生产率是可变的
C.转换比率法没能说明不同类别员工需求的差异
D.德尔菲法可用于企业整体人力资源需求量的预测
解析:无。
本题选B。
41、对素质测评的对象进行直接的定量刻画的量化形式,称为( )。
A.一次量化
B.二次量化
C.类别量化
D.模糊量化
解析:无。
本题选A。
42、形式为“优、良、中、差”的员工素质测评标度为( )。
A.量词式标度
B.数量式标度
C.定义式标度
D.等级式标度
解析:无。
本题选D。
43、以下属于员工测评标准体系的结构性要素的是( )。
A.身体素质
B.婚姻状况
C.工作经验
D.性别年龄
解析:无。
本题选A。
44、测评学习能力的最简单有效的方法是( )。
A.心理测验
B.品德测验
C.投射技术
D.情境测验
解析:无。
本题选A。
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