高频通道的工作方式
继电保护高频通道的工作方式可分为三类,即“长时发信”、“短时发信”和“移频”方式。
“长时发信”方式是指在正常运行情况下,收、发信机一直处于工作状态,通道中始终有高频信号通过。因此,又称为正常时有高频信号方式。它可以在正常时连续检查收、发信机和通道的完好性,当故障时停止发信,通道中高频信号停止,这也是一种信号。“长时发信”方式对收、发信机的要求较高,但不需要发信机起动元件,因而保护结构简单、动作速度快且灵敏度高,应用前景十分广阔,在我国正逐步投入使用。
“短时发信”方式指在正常运行情况下,收、发信机一直处于不工作状态,通道中始终没有高频信号通过。只有在系统发生故障时,起动发信机发信,通道中才出现高频信号。故障切除后,经延时发信机自动停信,通道中高频信号随之中断。因而又称为正常无高频信号方式。“短时发信”方式能够延长收、发信机的寿命和减少对相邻通道中其它信号的干扰,但要求保护有快速的起信元件。此外,对高频设备完好性的检查,需要人工起信。目前,我国生产的高频保护多采用“短时发信”方式。
“移频”方式指在正常情况下,发信机长期发送一个频率为f1的高频信号,用来闭锁保护和连续检查通道,当发生故障时,保护控制发信机移频,停发f1的高频信号而改发频率为f2的高频信号,f1和f2的频率相近,仅占用一个频道。这种方式同样可以经常监视通道的工作情况,提高其可靠性。与单频发信方式比较,抗干扰能力较强。
附 2020年国内国际时政资料供参考:
【例题展示】
习近平总书记强调:“让教师成为让人羡慕的职业。”对此,你怎么看?
【参考答案】
百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。习近平总书记这句话是想强调,让广大教师在岗位上有幸福感、事业上有成就感、社会上有荣誉感,让老师们安心从师从教,为祖国培育人才。
近年来,《中华人民共和国教师法》、《关于加强教师队伍建设的意见》、《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》等一系列法律法规、政策文件,以及“特岗计划”、“公费师范生计划”、“乡村教师支持计划”等专项计划的实施,夯实了保障教师安心从教的制度基石,深化教育改革实实在在落实到了教育工作者的获得感中。
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