在北京大学103教室,数学科学学院教师赵玉凤正在黑板上书写数学公式,这是课程“高等代数”的教学现场。教室里没有一个学生,成为授课老师“一个人的课堂”。借助智慧教室系统,学生在北大视频直播平台上可同步学习这门课程,老师还可在网上布置作业、批改作业、组织答疑等。
据悉,这学期,北大4400多门本科生和研究生课程,将采用直播、录播、慕课、视频会议等多种网络教学模式如期开展。疫情防控期间,37门直播课程涵盖数学、物理、化学、中文、法律、经济等多学科。
为上好网课,北京大学中文系教授陈平原提前两小时开始忙碌:摆弄手机、布置背景、温习讲稿。之后,他用“群直播”方式为学生授课,还与40位学生线上互动。
“虽然磕磕碰碰,课后还是很得意。”陈平原说,“不是新技术运用娴熟,也不是新课程设计精彩,而是远隔千山万水,在疫情严峻的关键时刻,师生们用这种形式互相问候,温暖之外,也很励志——这或许正是‘停课不停学’的深意所在。”
修改教学方案、进行网络授课测试、进行网课培训……在清华大学,老师们也忙得不亦乐乎,在家或办公室觅得一方“书香园地”,搭建好直播授课所需设备。
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