2021年南方电网招聘考试行测:抽象思维又叫逻辑思维
1. 抽象思维又叫逻辑思维,它以抽象的概念判断和推理作为思维的基本形式,以分析、综合、比较、概括作为思维的基本过程。抽象思维能够揭示事物的本质特征和规律性的联系。
这句话的主题思想是说明( )。
A.抽象思维又叫逻辑思维 B.抽象思维的概念
C.抽象思维的作用 D.抽象思维的概念和优点
12.相对来说,选择整体经济社会的技术结构,以及制定实现该种结构的有关政策,是一项独立于其他领域,可以在科技战略内部完成的任务。并且,技术结构极大地制约着整体经济社会的发展。因此,发展中国家和地区的科技战略和政策中,技术结构策略居于核心地位。
这段话主要支持了这样一种论点,即( )。
A.科技战略是可以独立于其他领域而独立完成的
B.在发展中国家和地区的科技战略和政策中,应将技术结构置于核心地位
C.制定科技战略要依据不同的国情
D.技术结构制约着经济社会的发展
13.目前,在我国存在着这样的状况:在同等水平下,北京、上海等到城市的学生比山东、河南等地的学生考上重点大学要容易得多;城市的孩子比农村的孩子在入学率、升学率以及所在学校的硬软件配备方面都要强许多。这是由于国家建设的重点高校在省际间分配严重不均,由于教育资金在城市与农村分配严重不均。对于这种高等教育资源分配的“区域差别”,教育资金分配的“城乡差别”,已越来越受人们的重视。
据此,我们可以知道( )。
A.教育应该效率优先,兼顾公平
B.教育资源及经费不足,顾此失彼是正常的现象
C.教育资源及经费紧张,但主要是由于分配不公平不合理造成了差别
D.中国的教育太落后了
14.政府部门的支出源于公共资金(如税收),这种资金缺乏明确的利益主体。同时,政府官员的工作努力与其正当收入之间也难以建立直接而又紧密的联系,这些现象不仅影响了政府公务员的积极性和创造性的发挥,同时也掩藏着诱发“寻租”行为的可能性。
对以上文段理解正确的是( )。
A.公共资金缺乏明确的利益主体
B.“寻租”行为的可能性来自于公务员的积极性与创造性的受挫
C.政府部门的支出及官员的工作努力与其正当收入之间断矛盾引发“寻租”行为
D.公务员的积极性和创造性的发挥受多方面因素的影响
15.最初推出创新教育遭遇的质疑,引起的争论,甚至遭到非常不客气的指责,都说明了社会容忍创新的空间有多大,而创新实验最后获奖,同样说明了这一点。
下列对文意理解正确的是( )。
A.创新教育最初受到的质疑反映社会容忍创新的空间很小
B.创新教育最后获奖反映社会容忍创新教育的空间很大
C.由于把握了社会容忍度,创新教育才获得了奖项
D.社会容忍创新的空间可小可大
这句话的主题思想是说明( )。
A.抽象思维又叫逻辑思维 B.抽象思维的概念
C.抽象思维的作用 D.抽象思维的概念和优点
12.相对来说,选择整体经济社会的技术结构,以及制定实现该种结构的有关政策,是一项独立于其他领域,可以在科技战略内部完成的任务。并且,技术结构极大地制约着整体经济社会的发展。因此,发展中国家和地区的科技战略和政策中,技术结构策略居于核心地位。
这段话主要支持了这样一种论点,即( )。
A.科技战略是可以独立于其他领域而独立完成的
B.在发展中国家和地区的科技战略和政策中,应将技术结构置于核心地位
C.制定科技战略要依据不同的国情
D.技术结构制约着经济社会的发展
13.目前,在我国存在着这样的状况:在同等水平下,北京、上海等到城市的学生比山东、河南等地的学生考上重点大学要容易得多;城市的孩子比农村的孩子在入学率、升学率以及所在学校的硬软件配备方面都要强许多。这是由于国家建设的重点高校在省际间分配严重不均,由于教育资金在城市与农村分配严重不均。对于这种高等教育资源分配的“区域差别”,教育资金分配的“城乡差别”,已越来越受人们的重视。
据此,我们可以知道( )。
A.教育应该效率优先,兼顾公平
B.教育资源及经费不足,顾此失彼是正常的现象
C.教育资源及经费紧张,但主要是由于分配不公平不合理造成了差别
D.中国的教育太落后了
14.政府部门的支出源于公共资金(如税收),这种资金缺乏明确的利益主体。同时,政府官员的工作努力与其正当收入之间也难以建立直接而又紧密的联系,这些现象不仅影响了政府公务员的积极性和创造性的发挥,同时也掩藏着诱发“寻租”行为的可能性。
对以上文段理解正确的是( )。
A.公共资金缺乏明确的利益主体
B.“寻租”行为的可能性来自于公务员的积极性与创造性的受挫
C.政府部门的支出及官员的工作努力与其正当收入之间断矛盾引发“寻租”行为
D.公务员的积极性和创造性的发挥受多方面因素的影响
15.最初推出创新教育遭遇的质疑,引起的争论,甚至遭到非常不客气的指责,都说明了社会容忍创新的空间有多大,而创新实验最后获奖,同样说明了这一点。
下列对文意理解正确的是( )。
A.创新教育最初受到的质疑反映社会容忍创新的空间很小
B.创新教育最后获奖反映社会容忍创新教育的空间很大
C.由于把握了社会容忍度,创新教育才获得了奖项
D.社会容忍创新的空间可小可大
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