A.工作实践 B.观察法
C.典型事例法 D.工作日志法
A.准备 B.设计
C.结果表达 D.反馈调整
A.工作说明书即工作描述
B.不同企业的工作说明书的形式和内容是一样的
C.工作说明书是工作分析的直接结果
D.工作说明书通常是一岗一个,因此是针对个人的
A. (B+C)/(A+B+C+D) B. (A+B)/(A+B+C+D)
C. A/(A+D) D. B/(B+D)
A.固化的、稳定的思维方式和行为习惯
B.个体对态度的体验与控制,通常伴随有躯体反应
C.心理能量的指向性集中
D.行为活动的能量和时间特性
A.减轻负荷 B.保持动作有节奏
C.采用立位作业 D.增加动作能级,减小动作幅度
A.拆分操作工序
B.降低操作的紧张程度
C.用一种单调的操作去代替另一种单调的操作
D.降低操作的复杂程度
A.交替排序法 B.评价尺度表法
C.关键事件法 D.配对比较法
A.对于所有的工作,都可以采用客观的定量尺度进行考核
B.评判数据的效度可以用实际工作表现和结果进行检验
C.对非生产性员工而言,人事资料是主体性考评资料
D.主观评判只适用于技术和生产人员,对管理人员而言效度太低
A.技能 B.能力
C情绪 D.知识
A.预先的警告无助于态度改变 B.预先的警告有助于态度改变
C.预先的警告不影响态度改变 D.两者关系不确定
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