约翰亨利效应
安慰剂效应
罗森塔尔效应
顺序效应
霍桑效应
安慰剂效应
罗森塔尔效应
顺序效应
被试不具代表性
让四年级学生做10以下加减法
题目过难
被试不了解实验目的
因变量
自变量
额外变量
内在变量
时距信息
加工机制
通道
实验
超常儿童
常态儿童
超常与常态儿童
兴趣、动机与创造性思维
自然观察法
相关法
实验法
个案法
历史
选择
成熟
亡失
自然
严密控制
实验室
现场
要把实验使用的被试、刺激材料、实验程序等都描述清晰,以便其他研究者重复验证
在前言中只需要写研究者赞同的理论观点
实验结果要用图、表等形式表示出来
要将实验结果和研究者的解释明确分开
描述统计
推断统计
描述统计和推断统计
既不是描述统计也不是推断统计
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