O—3个月
3—6个月
6—12个月
6个月—3岁
互惠互利
共同兴趣
地理位置
能力品质
二年级
三年级
四年级
五年级
阶段一自我中心或无差别的观点
阶段二社会一信息角色采择
阶段三自我反省角色采择
阶段四相互角色采择
与同伴交往时时间增多,形式更复杂
开始形成同伴团体
儿童更善于利用各种信息来决定自己对他人所采取的行为
儿童与其他儿童之间几乎不存在协调活动
通过动画来识字游戏
投掷各类物品的游戏
表演游戏
模仿游戏
感知运动阶段
形式运算阶段
具体运算阶段
前运算阶段
陌生情境法
两难故事法
对偶故事法
习惯化与去习惯化
吃喝拉撒
游戏
学习
人际交往
角色意识的建立
自我意识的成熟
自我概念的建立
自我认识的成熟
敏捷性
灵活性
深刻性
独创性
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