有四种小学语文实验教材。为了比较它们的质量，研究者依随机区组的原则，将小学分为城镇重点小学、城镇一般小学、乡村小学三个区组，并分别在每个区组中随机抽取四所学校，它们分别被随机地指派实验一种教材。经过一年教学后，进行统一考试，经过检验发现使用四种教材的学生得分差异显著，现要想知道究竟是哪两种教材的教学效果差异显著，应使用()

A 因变量多于一个

B 自变量多于一个

C 因变量有多于一个的水平

D 自变量有多于两个的水平

A 随机区组设计

B 完全随机设计

C 多因素设计

D 单因素设计

A 4

B 3

C 19

D 16

A 因素B的主效应比因素A主效应大

B 此研究是2x3的因素设计

C 研究中有114名被试

D 这个报告肯定存在错误

A 自变量的影响作用

B 被试间个别差异的影响作用

C 其他干扰因素的影响作用

D 组内差异的影响作用

A 5

B 6

C 9

D 11

A 各因素之间不存在内在联系

B 各因素的主效应是相互独立的

C 各因素之间可能存在内在联系

D 各因素的主效应可能会相互影响

A Z检验

B t检验

C x2检验

D 方差分析

A 2

B 3

C 4

D 6

A 如果Ho在α=0.05的单侧检验中被拒绝，：那么Ho在α=0.05的双侧检验中一定不会被拒绝

B 如果t的观测值小于t的临界值，就不能拒绝

C 如果Ho在α=0.05的水平上被拒绝，那么H0在α=0. 01的水平上不一定会被拒绝

D 在某一次实验中，如果实验者甲用α=0. 05的标准，实验者乙用α=0. 01的标准，那么实验者甲犯Ⅱ类错误的概率一定会大于实验者乙犯Ⅱ类错误的概率