说明回归直线拟合程度的统计量主要是-长理培训找题

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1下列哪种方法对提高统计功效没有帮助？

A 增加样本容量
B 将α水平从0. 05变为0.01
C 使用单尾检验
D 以上方法均可提高统计功效

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2有四种小学语文实验教材。为了比较它们的质量，研究者依随机区组的原则，将小学分为城镇重点小学、城镇一般小学

A Z检验
B t检验
C Ⅳ-K检验
D Z’检验

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3一个实验()时，我们才能得到交互作用。

A 因变量多于一个
B 自变量多于一个
C 因变量有多于一个的水平
D 自变量有多于两个的水平

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4对多个相关样本的平均数差异所进行的显著性研究，其中至少有一个因素属于随机效应模型，这种设计叫做()

A 随机区组设计
B 完全随机设计
C 多因素设计
D 单因素设计

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5某研究选取容量均为5的四个独立样本进行方差分析，则其组内自由度是()

A 4
B 3
C 19
D 16

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6在一个两因素完全随机设计的方差分析中,一位研究者报告A因素的主效应是F(1，54)=0. 94，B因素的主效应是F(2，108)

A 因素B的主效应比因素A主效应大
B 此研究是2x3的因素设计
C 研究中有114名被试
D 这个报告肯定存在错误

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7在随机区组设计中，组间平方和反映了()

A 自变量的影响作用
B 被试间个别差异的影响作用
C 其他干扰因素的影响作用
D 组内差异的影响作用

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8一位研究者报告单因素重复测量的方差分析中，F检验的结果是F(2，8)=4. 29，根据此结果可知研究中有()个被试。

A 5
B 6
C 9
D 11

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9多因素方差分析中交互作用不显著说明()

A 各因素之间不存在内在联系
B 各因素的主效应是相互独立的
C 各因素之间可能存在内在联系
D 各因素的主效应可能会相互影响

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10某研究者为了了解初中生逻辑推理能力的发展状况，调查了三个年级的同学。要比较三个年级学生逻辑推理能力是否

A Z检验
B t检验
C x2检验
D 方差分析

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说明回归直线拟合程度的统计量主要是

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