研究两种教学方法对学生学习效果的提升的作用，若实验班和对照班学生的智力水平不相同。这时候可以采用()来处理。

A 各个处理组均值相等

B 各组均值都不相等

C 至少两个组均值不等

D 至少两个组均值相等

A 本次实验中发生了I类错误

B 本次实验中发生了Ⅱ类错误

C 需要多次重复实验，严格设定统计决策的标准，以减少I类错误发生的概率

D 需要改进实验设计，提高统计功效，以减少Ⅱ类错误发生的概率

A 因素效应

B 误差效应

C 区组效应

D 主效应

A 独立总体

B 相关总体

C 同一总体

D 混合总体

A 随机区组设计

B 随机化设计

C 完全区组设计

D 完全随机设计

A α

B l-α

C 1 -β

D β

A Ⅱ型错误

B 取伪错误

C β型错误

D I型错误

A T分布

B Z分布

C F分布

D X2分布

A 点估计

B 样本估计

C 区间估计

D 总体估计

A α =β

B α +β=1

C α+β=1/2

D β不一定等于1