测验内容的标准化
施测过程的标准化
评分规则的标准化
施测对象的标准化
群体的构成界限必须明确
常模团体必须是所测群体的代表性样本
注意常模的时间性
样本越大越好
抽样分数
原始分数
导出分数
对常模团体具体的描述
顺序常模
百分等级常模
年龄常模
年级常模
80
95
90.5
10
全国常模
区域常模
特殊常模
发展常模
很好
良好,修改会更好
尚可,仍需修改
差,必须淘汰
低,低
低,高
高,低
高,高
难度低
难度中
难度高
无所谓
0.6
0.5
0.4
0.3
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