A.步骤①操作时,倒好平板后应立即将其倒置,防止水蒸气落在培养基上造成污染
B.步骤②接种环和试管口应先在火焰上灼烧,接种环冷却后再放入试管中蘸取菌液
C.步骤③沿多个方向划线,使接种物逐渐稀释,培养后可根据出现的单个菌落计数
D.步骤④是将培养皿放在恒温培养箱中培养,一段时间后所得到的都是X细菌的菌落
A.步骤①操作时,倒好平板后应立即将其倒置,防止水蒸气落在培养基上造成污染
B.步骤②接种环和试管口应先在火焰上灼烧,接种环冷却后再放入试管中蘸取菌液
C.步骤③沿多个方向划线,使接种物逐渐稀释,培养后可根据出现的单个菌落计数
D.步骤④是将培养皿放在恒温培养箱中培养,一段时间后所得到的都是X细菌的菌落
A.步骤①操作时,倒好平板后应立即将其倒置,防止水蒸气落在培养基上造成污染
B.步骤②接种环和试管口应先在火焰上灼烧,接种环冷却后再放入试管中蘸取菌液
C.步骤③沿多个方向划线,使接种物逐渐稀释,培养后可根据出现的单个菌落计数
D.步骤④是将培养皿放在恒温培养箱中培养,一段时间后所得到的都是X细菌的菌落
A.步骤①操作时,倒好平板后应立即将其倒置,防止水蒸气落在培养基上造成污染
B.步骤②接种环和试管口应先在火焰上灼烧,接种环冷却后再放入试管中蘸取菌液
C.步骤③沿多个方向划线,使接种物逐渐稀释,培养后可根据出现的单个菌落计数
D.步骤④是将培养皿放在恒温培养箱中培养,一段时间后所得到的都是X细菌的菌落
A.若要验证落叶腐烂是由于土壤微生物的分解作用,则实验的自变量是土壤微生物的种类和数量,因变量是土壤微生物分解作用的有无,并以自然状态的土壤作对照组,以经杀菌处理的土壤作实验组
B.土壤中的各种动物及微生物共同组成群落,各种微生物在生态系统中均属于分解者
C.若用等量的热带雨林土壤代替本地样品土壤进行实验,土壤中未腐烂的落叶的含量将减少
D.土壤微生物对落叶的分解是通过微生物的呼吸作用实现的,与之相关的细胞器是线粒体
A.若要验证落叶腐烂是由于土壤微生物的分解作用,则实验的自变量是土壤微生物的种类和数量,因变量是土壤微生物分解作用的有无,并以自然状态的土壤作对照组,以经杀菌处理的土壤作实验组
B.土壤中的各种动物及微生物共同组成群落,各种微生物在生态系统中均属于分解者
C.若用等量的热带雨林土壤代替本地样品土壤进行实验,土壤中未腐烂的落叶的含量将减少
D.土壤微生物对落叶的分解是通过微生物的呼吸作用实现的,与之相关的细胞器是线粒体
A.9×108 B.9×107
C.9×105 D.9×106
A.利用水蒸气可将挥发性强的植物芳香油携带出来
B.水蒸气蒸馏法可划分为水中蒸馏、水上蒸馏和水气蒸馏
C.植物芳香油挥发性强,易溶于有机溶剂
D.操作最简单,成本较低
A.漂洗
B.用石灰水浸泡
C.过滤
D.离心
A. 萃取法 B. 水中蒸馏法
C. 压榨法 D. 浸泡法
A. 花蕾期 B. 初花期 C. 盛花期 D. 败花期
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