A.教育的特点和要求
B.学生的发展特点
C.教师的个性
D.班级的现实发展水平
A.约束、感染、同化作用
B.约束、激励、同化作用
C.约束、感染、同化、激励作用
D.约束、感染、激励、协同作用
A.专政型
B.指导型
C。民主型
D.溺爱型
A.常规管理
B.平行管理
C.民主管理
D.目标管理
A.组建良好的班集体
B.抓好课堂纪律
C.开好主题班会
D.评定学生操行
A.学校
B.教师
C.教育内容
D.学生
A.评定学生
B.组建班集体
C.教育个别学生
D.了解学生
A.学期总结和学年总结
B.全面总结和专题总结
C.课内总结和课外总结
D.学习总结和思想总结
A.言语提醒
B.非言语暗示
C.有意忽视
D.暂时隔离
A.明确的共同目标
B.一定的组织结构
C.共同的生活准则
D.必要的活动
A.群众性活动
B.小组活动
C.个别活动
D.科技活动
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