促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是(　)。

　　A.道德认识

　　B.道德行为

　　C.道德情感

　　D.道德意志

　　A.对现实的有效知觉

　　B.智力超常

　　C.自我调控能力

　　D.人格结构的稳定与协调

　　A.选择功能 B.发展功能 C.传递功能 D.保护功能

　　A.家庭教育

　　B.自我教育

　　C.社会教育

　　D.学校教育

　　A.思想品德教育

　　B.文化学习指导

　　C.身心健康教育

　　D.集体意识和行为规范教育

　　A.教育的特点和要求

　　B.学生的发展特点

　　C.教师的个性

　　D.班级的现实发展水平

　　A.约束、感染、同化作用

　　B.约束、激励、同化作用

　　C.约束、感染、同化、激励作用

　　D.约束、感染、激励、协同作用

　　A.专政型

　　B.指导型

　　C。民主型

　　D.溺爱型

　　A.常规管理

　　B.平行管理

　　C.民主管理

　　D.目标管理

　　A.组建良好的班集体

　　B.抓好课堂纪律

　　C.开好主题班会

　　D.评定学生操行