大班活动《赏花灯、猜灯谜》教学设计

 活动内容：   语言活动"赏花灯、猜灯谜"
活动目标：1、引导幼儿了解赏花灯、猜灯谜是元宵节的风俗习惯之一，感受过节的愉悦心情。
          2、能用清楚连贯的语言描述自己的花灯，并讲述一个谜语。
          3、发展幼儿的语言交往能力。
活动背景：正月十五"元宵节"前后，孩子们纷纷跟着大人前去公园参观灯会。
活动准备：1、物质--每人准备一盏花灯，上面贴有一则谜语。小奖品若干。
          2、知识--有过过节的生活体验。
活动进程：
一、导入
    开门见山引入主题：正月十五闹花灯，赏灯猜谜就是我们元宵节的风俗习惯之一。
    二、展开
    1、赏灯活动。
   （1）幼儿相互欣赏各自的花灯，教师引导幼儿用连贯的语言介绍自己花灯的形状、颜色、名称及特别之处等等。
   （2）请几名介绍有特色的幼儿给大家介绍自己的花灯。
    2、猜谜活动。
   （1）教师将幼儿分成两组，A组持有花灯和奖品，并给B组幼儿念谜语，B组来猜灯谜，猜中了即得到奖品。教师讲清玩法后，幼儿自愿展开游戏。（根据时间进行交换）
   （2）集体讲述自己猜谜的情况：谁猜中了我的灯谜？我自己猜中了几个灯谜？
   （3）集体将难猜的灯谜找出来，大家一起猜，或带回家请爸爸妈妈帮助猜。
    三、结束
    将A组和B组得到的奖品比一比，看哪队胜利了？
鼓励幼儿将自己猜到的谜语回家说给爸爸、妈妈听，让他们也来猜一猜。