幼儿园大班数学活动：学习5的加减

 　　活动目标

  　　1、复习5的分合，在掌握5的分合的基础上，学习5的加减。   　　2、进一步理解加减的实际意义，会解决生活中的简单的加减问题。   　　3、能根据分合式说出加减法算式。   　　活动准备   　　1、背景图一幅，活动动物卡片(小兔子5只)，5的加减算式23=532=5   　　2、趣味练习   　　3、幼儿书写用具、   　　活动过程   　　一、复习5的分合。   　　1、出示5的分合式，请幼儿认读。   　　2、游戏：碰球（复习5的分合）   　　教师：嘿嘿嘿，我的1球碰几球？   　　幼儿：嘿嘿嘿，你的1球碰4球，1和4合1起来是5。   　　（依次说完5的分合）   　　二、新授5的加减。   　　1、出示背景图，老师边操作边讲解：   　　草地上先跳来了2只小兔子，又跳来了3只小兔子，现在，草地上一共有几只小兔子？   　　2、指定幼儿回答。   　　3、启发幼儿说出用什么方法算出来的？   　　4、请幼儿口头说出算式。   　　5、老师出示算式卡，全班幼儿齐声读算式。（23=5）   　　6、提问：如果草地上先跳来3只兔子，后跳来2只兔子，应该怎样说出算式？   　　7、请一名幼儿说出相关的算式（32=5）   　　8、比较两道加法算式的异同。   　　9、拓展练习：89=1；98=？   　　三、老师再次出示背景图，操作并讲解   　　1、草地上的5只小兔子，有2只玩累了，先回家了，现在草地上有几只兔子？   　　2、定幼儿回答并说出用什么方法算出来的？   　　3、请幼儿口头说出算式。   　　4、老师出示算式卡，全班幼儿齐声读算式。（5-2=3）   　　5、提问：如果先跳走了3只兔子，还剩下几只兔子？   　　6、请幼儿交流、讨论并回答。（5-3=2）   　　7、比较两道减法算式的异同。   　　四、游戏：你问我答   　　教师：小朋友，我问你，23=？   　　幼儿：╳老师，告诉你23=5   　　依次说完所有的算式。游戏熟悉后，可以让孩子们互相提问回答，巩固加减法计算、   　　五、抢答看谁最快   　　老师准备一些口头的加减法应用题，师读生抢答，比一比，谁最快例如河里游来了3只鸭子，   　　又游来了2只鸭子，一共有几只鸭子。   　　(答得多又对的为胜，可以得到老师的奖励)