幼儿园大班科学教案：小蚂蚁了不起

 

  设计意图： 蚂蚁是我们生活中很常见的一种小动物，它小小的身体有巨大的能量，我们都非常佩服蚂蚁的毅力。为了引导幼儿初步探究和认识蚂蚁的特征和生活习性，我设计了本次活动。 活动目标： 1、对探究蚂蚁的生活习性和特征感兴趣。 2、通过观察、自主探索，讨论蚂蚁的外形特征和生活习性。 3、在活动中体会蚂蚁团结协作的精神。 活动重难点： 重点：初步了解蚂蚁的外部特征和生活习性。 难点：体会蚂蚁团结协作的精神。 活动准备： 视频  头饰等。 活动过程： 一、游戏情境导入。 变魔术：今天老师给小朋友带来了一个新的朋友，它就藏在这张白纸上，你们想认识它吗？（幼儿闭上眼睛，快速画出小蚂蚁，激发兴趣） 二、游戏活动准备. 1、交流：关于蚂蚁，你知道什么？（幼儿根据以往经验和之前所了解的关于“昆虫”的知识，相互交流） 2、师小结。 3、观看视频，了解蚂蚁的生活习性。 （1）幼儿探索蚂蚁的实性、触角的作用、如何找到回家的路、蚂蚁的分工及蚂蚁的家。 （2）幼儿自由表述。 （3）师小结（可引导幼儿一同进行） 食性：能吃的都吃，尤其喜欢甜食。 触角作用：交流。 如何回家：释放“信息素”气体，从而跟着气味找到家。 分工：母蚁、义蚁、工蚁、兵蚁。 蚂蚁的家：群居。 三、游戏活动过程。 1、游戏：我是小蚂蚁。 玩法：幼儿和教师头戴蚂蚁头饰，扮蚂蚁。“蚂蚁妈妈”点兵点将，点到哪只小蚂蚁，哪只小蚂蚁上前自我介绍。 2、游戏：小小蚂蚁我最棒 将幼儿分成六人一小组，由蚂蚁妈妈提出问题，小蚂蚁抢答，答对的蚂蚁得到“饼干”一块，最后一起统计，得到“饼干”最多的小组获胜。 四、游戏主题延伸： 跟着“蚂蚁妈妈”一起去户外找找小蚂蚁，发现它们更多有趣的事情吧。