活动目标： 1．理解儿歌内容，能有表情地朗诵儿歌。 2．能说短句：我上幼儿园，笑嘻嘻。 活动准备： 布置展板，贴上若干有着快乐表情的幼儿照片和图片。 活动过程： 1．欣赏照片和图片，感知笑的表情。 问问幼儿照片上的这些小朋友开心吗？你怎么知道的？ 2．欣赏儿歌《笑嘻嘻》 提问：第一天上幼儿园，小明怎么样？ 第二天上幼儿园，小华怎么样？ 第三天上幼儿园，我们大家怎么样？ 引导幼儿接着说：“大家笑嘻嘻。” 3．幼儿学念儿歌。 幼儿在念到“笑嘻嘻”时可加重语气。 有表情地朗诵儿歌。 4．与同伴交流上幼儿园的经验。 讲一讲：幼儿园好不好？为什么？ 建议： 可结合班上情况把小朋友的名字编进儿歌，让幼儿感受积极的情绪。 评价： 上幼儿园逐步能克服依恋感。 [附)儿歌 笑嘻嘻 第一天上幼儿园， 小明不哭笑嘻嘻。 第二天上幼儿园， 小华不哭笑嘻嘻。 第三天上幼儿园， 我们大家笑嘻嘻。 幼儿园小班语言教案：肥皂泡泡 肥皂泡泡 活动目标 1.能积极主动地参与活动，知道洗澡的主要步骤。 2.培养观察能力，能用语言表达出画面上的主要情节。 3.知道洗澡能让自己变得干净和舒服，体验洗澡带来的乐趣。 活动准备 课件《肥皂泡泡》动画音乐《我爱洗澡》泡泡液 活动过程 一、活动导入 图片导入，激发兴趣 教师：小朋友们看看，这是什么啊。这么多的泡泡好看吗？今天啊，老师也带来了一本关于泡泡的书，名字叫《肥皂泡泡》。 二、观察画面，理解故事的主要情节。 1.观察封面 问“在这幅图上，你们看到了什么”“那你们猜猜看，小猪在干什么？你们是从哪里看出来的？” 2.观察第一页 “今天天气非常好，小猪想洗个热水澡。看看，小猪手里拿着的是什么？你们洗澡的时候都会用到什么呢？” 观察第二页： 问：“小猪在干什么？共有几个泡泡？我们一起来数一数吧。” “小猪邀请了他的两个好朋友一起来家里洗澡，现在老师来说一说这两个朋友的特征，我们大家一起来猜猜看他这两个好朋友是谁吧”。描述动物特征，让幼儿猜测。 4.观察第三页 “我们来看看你们猜对了吗。哦，你们都猜对了。现在，小猪，小兔，小熊开始愉快的洗澡了” 4.播放《我爱洗澡》，和幼儿一起做运动，并询问幼儿洗澡的时候都洗到了我们身体上的哪一个部位。 5.观察第四、五页。 问：“洗完澡，小熊、小猪、小兔变得怎么样了？” 6.观察第六页。 问：“洗完澡了，小熊、小兔、小猪在干什么？” “他们吹出的泡泡一样吗？”（比较泡泡大小和颜色）“最大的泡泡在哪里，最小的泡泡在哪里？” 小结：洗完澡的小动物变得真干净，还开心地玩起了吹泡泡的游戏，洗澡真舒服。 三、一起玩吹泡泡的游戏，体验洗澡带来的乐趣。 今天，老师给大家带来了一些泡泡液，你们愿不愿意和老师一起玩吹泡泡的游戏呢？ 回家呢，小朋友们也可以用肥皂水制作一些泡泡液，和爸爸妈妈一起玩吹泡泡的游戏。 四、活动总结 通过这次活动，可以锻炼幼儿的语言表达能力，也可以帮助幼儿养成爱洗澡的好习惯，但这次活动设计的不足之处是教具准备的不充分，泡泡液的数量太少，容易打击幼儿参加活动的积极性。
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