《春天的手》语文教案

 　学习目标：

  　　1、初步阅读课文。 　　2、认识15个生字，会写7个。 　　3、学习“日”字旁，扩词。 　　教学重点 　　教学准备： 　　优美的音乐——钢琴曲《海边的阿狄丽雅》、歌曲《报春》。 　　教学过程： 　　预习： 　　走出家门观察春天（天气、动物、植物、色彩、声音、气味） 　　教学步骤： 　　一、引入课题 　　请学生谈一谈发现与感受。 　　春天到了，大自然中的一切都发生了变化，为什么春天到了，就有这么多的变化呢？（学生谈）我觉得呀，那是因为春天有一双神奇的手。出示课题，读“春天的手”，（观察“春”字，用红笔描：一边写一边说“三人一日去春游”） 　　二、初读课文，学习生字 　　1、师配乐背诵诗文，学生倾听。学生评价。（要读得优美，以激发学生朗读的兴趣） 　　2、学生小声跟老师再读一遍。 　　3、学生自读诗文（遇到不认识的字，做个记号） 　　同桌互读，互教生字，争取读熟。 　　4、根据学生学习生字情况，教认普遍感觉困难的生字。 　　同桌摆生字卡片，找朋友认读“温暖”“轻柔”“抚摸”“肩膀”“健壮” 　　做动作学习“传”“拍”“拉”“抚摸”： 　　一个学生背对着黑板上的生字，另一名学生在他前面，面对着黑板，选字做动作，前一个学生猜，并且指出是黑板上的那个字，读一遍，组一个词（其他同学跟着读一遍、组一个词）。 　　开火车等检查认字情况。 　　三、学习写字 　　1、学习“日”字旁： 　　观察“春”的部首：“日”字旁，春天，春季，一年里头三个月，天气由冷渐渐变暖。 　　你还知道哪些“日”字旁的字？暖、阳、晒、明、映、晓…… 　　2、学写其他生字 　　重点指导：乐、树 　　乐：第二笔是竖折，用红笔标出。书空。在《学生写字本》上描红，书写。 　　树：左中右结构，每部分要写得细长。在《学生写字本》上描红、书写。 　　以上两字老师范写。