教学调研：新课程标准下练习题的设计

　　练习是课堂教学的重要组成部分，是巩固新授知识，形成技能技巧，培养良好的思维品质，发展学生智力的重要途径。《新课程标准》要求以人为本，以学生发展为本。面对新的要求，数学老师已经尝试用新课程的理念指导教学。如何在新课程下进行练习设计呢?

　　一、体现人文性。
二、体现生活性。
三、注重开放性。
因此，我们在教学时，应设计一些开放性的练习，给学生提供较为广阔的创造时空，激发求异思维。如在教学《角的认识》一课时，可以设计这样一道练习题：用三根小棒，你能摆出哪些图形，数一数，有几个角? 这道题的特点在于：(1) 趣味性。这样的练习，符合小学生的年龄特点，提高了学生的兴趣。(2) 实践。让学生运用学过的知识解决一道实际问题，使学生密切了学习与生活的关系。（3）开放性。
四、突出实践性。
月份一二三平均
实际生活中，字迹或数字被污染不清的事常有发生，让学生解决这样的问题，也是一种探索，是展示白己数学能力的好机会。因此，学生对这样的题目表现出极大的兴趣。