《借条、收条和领条》教学设计

 《借条、收条和领条》教学设计之一
佚名 

　　
　　一.教学目标
　　　1.懂得借条、收条和领条的相同和不同之处。
　　　2.初步学会写借条、收条和领条。
　　二.教学重点
　　　　懂得三种条据的不同用处，学会三种条据的书写格式。
　　三.课前准备
　　　　投影片每位同学准备一本自己最喜欢的书
　　四.教学时间 2课时

　　　　　　　　　　　　　　 　　第1课时
　　教学要点
　　懂得借条的用处,理解借条的写法,学写借条.
　　教学过程

　　一.故事引入
　　1.故事说的是一个叫张三的人借给李四三千元钱，说好一年以后还给他。可是没想到，李四做亏了生意没钱还，死活不认帐。于是他们闹得十分厉害，谁也说不清他们的事情，到最后，这个事情还是没有解决。他们在法庭上你说你的理，我说我的理。法官对他们说：“你们以后千万记住，借东西要给别人打借条，收了别人的东西可要打收条呀！
　　2.今天老师要带同学们学会一项本领：学写借条。
　　二.学写借条
　　1.知道借条的用处。
　　(1)轻声读课文。
　　（2）讨论：谁向谁借书？借了多少书？马老师为什么请赵玲写一张借条？
　　2.掌握借条的写法(格式和内容)
　　(1)投影出示借条范例,读一读.
　　(2)自读课文第2--5段，想想借条分几部分写？每一部分应写在什么位置？
　　（3）交流讨论。使学生明确：
　　a.第一行,中间写“借条"”，表明这是一张借条。
　　b.第二行，开头空两格开始写正文：向谁借，借到什么东西，数量多少。数字要大写。还要写明物品什么时候归还。
　　c.最后，写上借东西人的单位、姓名和借东西的日期。
　　（4）再读书上的借条。
　　（5）学了这一张借条，还有什么问题？
　　3.认识、书写大写数字。
　　4.练习写借条
　　（1）修改有错误的借条。（投影出示）
　　今借到
　　学校实验室烧杯10只。3月2日归还。
　　三（1）班实验员张红3月1日
　　（2）根据下面内容写一张借条。
　　教室里有一把椅子损坏了，劳动委员王新向学校总务主任借一把锯子，一把榔头。借用日期12月20日，准备第二天归还。
　　学生各自仿写；集体交流评议；自我订正。
　　（3）巩固练习
　　学校体育室有很多体育用品，许多同学到那里去借。三（2）班的体育委员平华借了三只篮球、十条绳子、一个排球。借用时间是12月11日，准备第五天归还。请你代平华写一张借条。
　　自己最喜欢看的一本书，互相借看一个星期。练习写一张借条。
　　互相批改，纠正，收存。

　　　　　　　　　　　　　　 　　第2课时
　　教学要点
　　懂得借条、收条和领条的不同用处，区别这三种条据的异同点。练习写收条和领条。
　　教学过程

　　一.复习旧知
　　1.说说借条的用法和借条的基本格式。
　　2.朗读课文。
　　二.学写收条
　　寒假过去了，新学期又开始了。2月15日那天，三（1）班的图书管理员赵玲把书还给了马老师。马老师对赵玲说：“我写一张收条吧！”他拿起纸和笔写了起来。请大家也替马老师写一张收条吧。
　　1.学生试写（请一名学生写在投影片上）。交流，评议。
　　2.修改有错误的收条。
　　今收到
　　三（1）中队上缴的支援灾区捐款90元。
　　少先队大队部12月6日
　　3.说说借条和收条有什么相同和不同。
　　4.小结。
　　借条、收条、领条是三种不同的意思。借给别人的东西要写借条，还给别人时，一般地说别人收到你归还的钱物应写收条，表示已经收到。领条，一般是向公家领钱物，或是公家按规定发给你钱物，不用还。当然领到公物应注意保管。
　　三.学写领条
　　1.课本141页内容。
　　2. 9月3日，四（1）班卫生委员王小红领到医务室发下的医药箱1只，红药水和紫药水各1瓶，创可贴10条，药棉2包。请你代她写一张领条。
　　学生试写，交流，评议。

《借条、收条和领条》教学设计