一、态度的概念与成分
阿尔波特(美国)行为主义
态度是一种心理和神经的准备状态，它通过经验组织起来，影响着个人对情境的反应。强调经验在态度形成中的作用。
美国克里赫
态度是个体对自己所生活世界中某些现象的动机过程、情感过程、知觉过程的持久组织。
美国弗里德曼(重点)
态度是个体对某一特定事物、观念或他人稳固的，由认知、情感和行为倾向三部分组成的心理倾向。
二、态度形成的理论
学习理论：人的态度和其他行为习惯一样，都是通过连接、强化、模仿等机制后天习得的。
诱因理论：态度的形成是对利益或损失进行衡量的过程，一个人采取的态度受他对于收益多少的判断而决定。
认知一致性理论：人们有一种强烈的愿望，希望自己的认知结构具有一致性并赋予意义，因此，普遍倾向于采取符合他们总体认知结构的态度。
三、态度与行为的关系(重点)
注意：态度是行为的倾向，不等于行为。
影响因素
1)态度的特殊性水平：确定态度指向的是一般群体还是特殊个体。特殊性越高，预测越准确。
2)时间因素：态度测量与行为发生之间的时间间隔越长，不可知事件改变态度与行为的可能性越大。
3)自我意识：内在自我意识高的人的态度预测其行为效度较高;而公众自我意识高的人关注外在的行为标准，难以用他们的态度对其行为进行预测。
4)态度强度：强烈的态度对行为的决定作用更大。
5)态度的可接近性：越容易意识到的可接近性越大。来自直接经验的态度对行为的影响大。
编辑推荐：
下载Word文档
温馨提示：因考试政策、内容不断变化与调整，长理培训网站提供的以上信息仅供参考，如有异议，请考生以权威部门公布的内容为准！ (责任编辑：长理培训)
点击加载更多评论>>