2020吉林农商行招聘考试行测阅读:类比推理之常见逻辑关系
类比推理是行测判断推理中的一个必不可少的专项,历年省考中均有所涉及,看似简单,整体的操作却存在一定的难度,要想拿到比较高的正确率,更是难上加难,如何做好类比推理,今天长理职培教育通过类比推理中的逻辑关系作以说明。
例1.()对于风筝相当于芝麻对于()
A.纸鸢脂麻
B.串式风筝芝麻油
C.竹篾白芝麻
D.骨架草本植物
【长理职培解析】A。题干属于括号式题目,采用代入的方式进行解决,选项A,纸鸢和风筝属于同一个事物,芝麻对于脂麻也属于同一种事物,前后关系一致,保留;选项B,串式风筝属于风筝的一种,种属关系,芝麻可以加工成芝麻油,前后关系不一致,排除;选项C,竹篾是风筝的一部分,组成关系,白芝麻属于一种芝麻,种属关系,排除;选项D,骨架是风筝的一部分,组成关系,芝麻属于一种草本植物,种属关系,排除D。故选A。
此题考查了逻辑关系中的全同关系,还涉及了种属关系,组成关系等常见关系,全通关系:即词项间属于同一个事物。。
例2.()对于黎族相当于国家对于()
A.白族:越南
B.种族:巴黎
C.蒙古:英语
D.民族:波兰
【长理职培解析】D。根据选项,依次代入,即选项A,白族和黎族属于不同的两个民族,并列关系,越南是一个国家,种属关系,前后关系不一致,排除;选项B,黎族是一个种族,种属关系,巴黎不是国家,未构成词项间的关系,排除;选项C,蒙古和黎族没有词项间的关系,蒙古族和黎族可以构成并列关系,英语和国家不构成词项间关系,前后均不涉及词项间关系,排除;选项D,黎族是一个民族,种属关系,波兰是一个国家,种属关系,前后关系一致当选;故选D。
此题涉及了逻辑关系中的种属关系,种属关系:词项之间是大小类的关系,即可造句位A是B的一种。
例3.大学校长:教授
A.编剧:诗人
B.白洋淀:衡水湖
C.市长:市政府
D.刑警:消防队员
【长理职培解析】A。两项式的词项间关系,题干大学校长和教授是交叉关系,即有些大学校长是教授,有些教授是大学校长,选项A编剧和诗人是交叉关系,保留;选项B,白洋淀和衡水湖均在河北省境内,并列关系,和题干关系不一致,排除;选项C,市长在市政府工作,属于位置关系,排除;选项D,刑警属于警察,即公务员,消防队员属于武警,即现役军人,两者属于并列关系,同样和题干不相符;故选A。
此题考查了逻辑关系中的交叉关系,交叉关系是指词项所对应的事物之间有交集,即造句有些A是B,有些B是A。
通过以上题目,考生们不仅要熟悉常见的逻辑关系,同时对于类比的推理的本质一定要清晰,词项间关系才是行测类比考查的核心所在,确定词项间关系,即能够确保相应的选项。
例1.()对于风筝相当于芝麻对于()
A.纸鸢脂麻
B.串式风筝芝麻油
C.竹篾白芝麻
D.骨架草本植物
【长理职培解析】A。题干属于括号式题目,采用代入的方式进行解决,选项A,纸鸢和风筝属于同一个事物,芝麻对于脂麻也属于同一种事物,前后关系一致,保留;选项B,串式风筝属于风筝的一种,种属关系,芝麻可以加工成芝麻油,前后关系不一致,排除;选项C,竹篾是风筝的一部分,组成关系,白芝麻属于一种芝麻,种属关系,排除;选项D,骨架是风筝的一部分,组成关系,芝麻属于一种草本植物,种属关系,排除D。故选A。
此题考查了逻辑关系中的全同关系,还涉及了种属关系,组成关系等常见关系,全通关系:即词项间属于同一个事物。。
例2.()对于黎族相当于国家对于()
A.白族:越南
B.种族:巴黎
C.蒙古:英语
D.民族:波兰
【长理职培解析】D。根据选项,依次代入,即选项A,白族和黎族属于不同的两个民族,并列关系,越南是一个国家,种属关系,前后关系不一致,排除;选项B,黎族是一个种族,种属关系,巴黎不是国家,未构成词项间的关系,排除;选项C,蒙古和黎族没有词项间的关系,蒙古族和黎族可以构成并列关系,英语和国家不构成词项间关系,前后均不涉及词项间关系,排除;选项D,黎族是一个民族,种属关系,波兰是一个国家,种属关系,前后关系一致当选;故选D。
此题涉及了逻辑关系中的种属关系,种属关系:词项之间是大小类的关系,即可造句位A是B的一种。
例3.大学校长:教授
A.编剧:诗人
B.白洋淀:衡水湖
C.市长:市政府
D.刑警:消防队员
【长理职培解析】A。两项式的词项间关系,题干大学校长和教授是交叉关系,即有些大学校长是教授,有些教授是大学校长,选项A编剧和诗人是交叉关系,保留;选项B,白洋淀和衡水湖均在河北省境内,并列关系,和题干关系不一致,排除;选项C,市长在市政府工作,属于位置关系,排除;选项D,刑警属于警察,即公务员,消防队员属于武警,即现役军人,两者属于并列关系,同样和题干不相符;故选A。
此题考查了逻辑关系中的交叉关系,交叉关系是指词项所对应的事物之间有交集,即造句有些A是B,有些B是A。
通过以上题目,考生们不仅要熟悉常见的逻辑关系,同时对于类比的推理的本质一定要清晰,词项间关系才是行测类比考查的核心所在,确定词项间关系,即能够确保相应的选项。
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