- 追根溯源：要认识到为何有这么多家长劳心伤神，为何有这么多孩子沉迷于网络，仍旧使用主体分析法。
- 家长：在寒假期间，虽然孩子放假了，但是父母仍然在工作，没有过多时间去照顾孩子、管理孩子的日常生活、约束孩子的日常行为、关心孩子、与孩子沟通。家长工作繁忙，对孩子照顾不足，不能很好地引导孩子对网络、网络游戏、上网的行为有度控制。
- 学校、学生：现在处于寒假期间，学校是无法“背锅”的。现在很多孩子离开了学校日常教学管理、监管，自控能力很差，学习自主能力很差，比较散漫。这一点可以从学校角度引出来，也可以从学生角度引出来。不能直接说孩子自控能力差，而是因为在寒假期间，老师没有管孩子，久而久之，养成这样一种学习规律，学习自主能力很差。
- 在寒假期间，学校不可能仍旧管着孩子。学生沉迷于上网，是因为现阶段针对学生的在寒假期间的业余教育性活动比较少。有的时候教育活动多，但是比较贵，需要花钱，存在成本问题。出于需求适应性少、太贵的问题，也使得很多家长只能让孩子待在家里。可以结合自己的生活实际，在我们周围由社区组织参与的寓教于乐活动很少，没有安全、集中的场所让孩子能够聚集在一起进行健康有益的户外活动。寒假期间确实有很多辅导班、业余兴趣班，但是很昂贵， 很多家长出于经济负担，难以承受。
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